Volný čas a pedagogika zážitku

Kristýna ŽURKOVÁ

Master's thesis

Free time and pedagogy of adventure

Abstract:

Zážitková pedagogika je podle mého názoru v dnešní době velmi aktuálním tématem a stále se rozšiřujícím fenoménem. Ve své práci jsem se pokoušela zjistit, zda má vliv na děti ve věku 10 ? 15 let, setkávají-li se s ní pravidelně a po delší dobu, zda se jejich hodnotový systém a postoje liší ve srovnání s dětmi téhož věku, které se se zážitkovou pedagogikou nestýkají buď vůbec, anebo jen velmi málo. Detailněji jsem se věnovala hře jako jedné ze základních metod zážitkové pedagogiky, protože právě ta nabízí velmi široký pohled na hru jako nejhlubší a nejbohatší projev lidského bytí. Zabývám se zde také rozdělením a klasifikací hodnot a postojů. V závěru teoretické části píši také něco málo o organizacích, které se zabývají zážitkovou pedagogikou nebo využívají její prvky. Mezi nejvýznamnější patří Prázdninová škola Lipnice nebo Hnutí Go!. V přílohách k diplomové práci jsem trochu obsáhleji rozpracovala jejich historii a vývoj. V současné době těchto organizací stále přibývá, proto jsem do své práce zařadila také jakýsi výčet těch nejznámějších. V praktické části své práce jsem se věnovala výzkumu vlivu zážitkové pedagogiky na děti ve věku 10 ? 15 let. Ukázalo se, že určitý vliv na děti samozřejmě má, zejména v oblasti chování ve volném čase. Děti, které navštěvují nějaký zájmový kroužek, se častěji účastní dlouhodobějších organizovaných akcí, jako jsou výlety, tábory a podobně. Také rodiče se daleko více podílejí na utváření jejich volného času a mají o něm větší přehled než u dětí, které kroužky nenavštěvují. Také oblíbené činnosti dětí v tomto věku se liší podle toho, zda děti navštěvují nějaký kroužek, či nikoli. V závěru své práce jsem se zabývala tím, že se zážitková pedagogika samozřejmě nedá zúžit pouze na oblast zájmových útvarů, zároveň jsem se ale snažila vysvětlit, co tyto kroužky pro děti znamenají.

Abstract:

Adventure pedagogy is very actual theme and still expanding phoenix of nowadays. In my thesis I tried to detect whether it has an influence on children at the age of 10-15 , when they are encountering it for longer time, whether their value system is different to coeval children, who don´t encounter an adventure pedagogy or they encounter it only a little. I attended to a game as one of adventure pedagogy´s basic methods in detail, because it offers overview of a game as one of the deepest and the most luxurious manifestations of human´s existence. I also consider by dividing and classification of worth and attitudes. At the end of the theoretical part I also talk about organizations that consider adventure pedagogy or they use its components. From among more interesting fall within Prázdninová škola Lipnice nebo Hnutí GO! (holiday-school Lipnice or the incurvation Go!). I elaborated their history and progress in the enclosure. Nowadays these organizations are increasing and that´s why I also included some information about the best known ones into my dissertation. I attended to research of adventure pedagogy influence on children aged10-15 from practical point of view. It turned out that adventure pedagogy influences these children, mainly in a play time behaviour area. Children who visit the hobby group have an interest in longer term actions like trips or camps. Parents also share (sdílejí co?) in their leisure time more then parents from children who don´t visit these hobby groups. Favourite activities of children at this age are different accordingly the fact if they visit a hobby group or not. In the end of my dissertation I tried to make clear that we can´t (omezit ? restrain) straiten the adventure pedagogy just within hobby group area, but I wanted to illustrate what these hobby groups mean to children.

Keywords

Pedagogika zážitku, zážitek, volný čas, hodnoty, hra

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 10. 4. 2009

Accessible from:: 10. 4. 2009

Thesis defence

• Date of defence: 5. 5. 2009
• Supervisor: Mgr. Miriam Prokešová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Education / Education with Focus on Leisure and Resocialization - Sports Focus