Analýza žákovských řešení inverzně formulovaných slovních úloh na prvním stupni základní školy

Eliška KONOPÍKOVÁ

Diplomová práce

Analysis of pupils' solutions to inversely formulated word problems in the first grade of primary school

Anotace:

Diplomová práce se zaměřuje na analýzu žákovských řešení inverzně formulovaných slovních úloh na prvním stupni základní školy. Teoretická část práce se věnuje definici a klasifikaci slovních úloh, postupu a metodám jejich řešení, významu těchto úloh v rámcovém vzdělávacím programu a kritickým místům matematiky. Dále je provedena analýza učebnic matematiky pro 2. - 4. ročník od nakladatelství Alter a NOVÁ ŠKOLA, zaměřená na identifikaci počtu inverzně formulovaných slovních úloh. Výzkumná část zahrnuje kvalitativní analýzu žákovských řešení čtyř slovních úloh, z nichž tři jsou inverzně formulované. Výzkum byl proveden na základních školách v Jihočeském kraji a jeho cílem bylo zjistit, jakým způsobem žáci přistupují k řešení těchto úloh a jakých chyb se nejčastěji dopouští.

Abstract:

This thesis focuses on the analysis of students' solutions to inversly formulated word problems at the first level of primary school. The theoretical part of the thesis is devoted to the definition and classification of word problems, the procedure and methods of solving them, the importance of these problems in the national curriculum and the critical points of mathematics. Furthermore, an analysis of mathematics textbooks for 2nd - 4th grade from the publishers Alter and NOVÁ ŠKOLA is carried out, aimed at identifying the number of inverse word problems. The research part includes a qualitative analysis of students' solutions to four word problems, three of which are inversely formulated. The research was carried out in primary schools in the South Bohemia region and its aim was to find out how pupils approach solving these problems and what mistakes they most often commit.

Klíčová slova

Slovní úlohy, inverzně formulované slovní úlohy, první stupeň základní školy, klasifikace slovních úloh, metody řešení slovních úloh, postup řešení slovních úloh, slovní úlohy v RVP, analýza žákovských řešení, analýza učebnic

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 7. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: RNDr. Marika Hrubešová, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol