Integrace dětí s Treacher Collins syndromem do předškolního vzdělávání

Adéla MAJEROVÁ

Bakalářská práce

Integration of children with Treacher Collins syndrome into preschool education

Anotace:

Bakalářská práce má za cíl popsat začleňování dětí s Treacher Collins syndromem do předškolního vzdělávání. Bakalářská práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části je pomocí relevantních zdrojů definována Integrace, Inkluze a také především samotná problematika Treacher Collins syndromu. Treacher Collins syndrom je velmi ojedinělý syndrom, který je pro většinu populace neznámý. Část práce věnovaná Treacher Collins syndromu obsahuje informace, které vycházejí především ze zahraničních zdrojů, prvotně je zde popsána etiologie a možná diagnostika syndromu. Dále, se práce zaměřuje, na typické symptomy, které se objevují v různých stupních u většiny nositelů a také na jejich léčbu pomocí chirurgických zákroků, které jsou zde taktéž rozsáhle popsány. V rámci speciálně pedagogické péče se práce zaměřuje i na pomoc ve vývoji dítěte s Treacher Collins syndromem prostřednictvím rané péče a následně péče ve Speciálně pedagogickém centru. Poslední kapitola teoretické části je věnována vzdělávání dětí s Treacher Collins syndromem. Praktická část je psaná formou kvalitativního výzkumu prostřednictvím polostrukturovaný rozhovorů. Praktickou část tvoří tři případové studie dívek s Treacher Collins syndromem ve věku 5-8 let, které jsou založené na rozhovorech s rodiči a pedagogickými pracovnicemi dívek.

Abstract:

The bachelor thesis aims to describe the integration of children with Treacher Collins syndrome into the preschool education. The bachelor thesis is divided into theoretical and practical part. In the theoretical part, Integration, Inclusion and especially the issue of Treacher Collins syndrome are defined with the help of relevant sources. Treacher Collins syndrome is a very rare syndrome that is unknown to the majority of the population. The part of the work devoted to Treacher Collins syndrome contains information that is based mainly on foreign sources, it initially describes the ethology and possible diagnosis of the syndrome. Furthermore, the work focuses on the typical symptoms that appear to varying degrees in most wearers and on their treatment using surgery, which are also extensively described here. As part of special pedagogical care, the work also focuses on helping in the development of a child with Treacher Collins syndrome through early care and subsequent care in the Special Pedagogical Center. The last chapter of the theoretical part is devoted to the education of children with Treacher Collins syndrome. The practical part is written in the form of qualitative research through semi-structured interviews. The practical part consists of three case studies of girls with Treacher Collins syndrome aged 5-8 years, which are based on interviews with parents and teachers of previously mentioned girls.

Klíčová slova

Integrace, Inkluze, Treacher Collins syndrom, předškolní vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 7. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Olga Malinovská, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika předškolního věku-učitelství pro mateřské školy