Aspekty mezigeneračního soužití a solidarity v rodině

Bc. Radmila Baierová

Master's thesis

Aspects of intergenerational coexistence and solidarity in the family

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá otázkou mezigeneračních vztahů, solidarity a učení v rodině. Teoretická část definuje teoretická východiska o rodině, její historický vývoj v tradiční, moderní a postmoderní společnosti, vztahy mezi generacemi v rodině zahrnující problematiku soužití více generací, mezigenerační učení, mezigenerační konflikty, otázku rodinné solidarity a postoje jednotlivých generací vůči sobě a charakteristiku vývojových období adolescence, dospělosti a stáří. Praktická část je zaměřena na výzkum rodinných vztahů, solidarity a učení v rodině. Výzkum je proveden formou dotazníkového šetření u skupiny adolescentů, dospělých a seniorů.

Abstract:

The dissertation deals with question of intergenerational relations, solidarity and learning in the family. The theoretical part defines theoretical solutions about family, its historical development in the traditional, modern and post-modern society, relations between generations in the family including problems of coexistence of more generations, intergenerational learning, intergenerational conflicts, question of family solidarity and attitudes of individual generations to themselves and characteristic of development periods of adolescence, adulthood and old age. The practical part deals with the research of family relations, solidarity and learning in the family. The research is made by from of questionnaire survey in groups of adolescents, adults and seniors.

Kľúčové slová

Rodina, adolescence, dospělost, stáří, generace, mezigenerační učení, mezigenerační konflikty, mezigenerační solidarita, mezigenerační vztahy.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 3. 2015

Zverejniť od: 20. 3. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Renata Oralová

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Master programme / odbor:
Specialization in pedagogy / Social pedagogy