Analýza kyberšikany jako forma rizikové komunikace u studentů středních škol

Bc. Barbora KOCABOVÁ

Diplomová práce

Analysis of cyberbullying as a form of risk communication among high school students

Anotace:

Diplomová práce se zaobírala vybranými rizikovými formami komunikace v kyberprostoru u studentů středních škol. Teoretická část se věnovala virtuálnímu prostředí, ICT technologiím v prostředí školy a rizikové komunikaci. Následovaly kapitoly o kyberšikaně, které popisovaly její specifické projevy, rysy a důsledky. Důležité bylo také zmínit protagonisty a vybrané formy rizikového chování v kyberprostoru. Poslední kapitoly se věnovaly prevenci a právnímu rámci v ČR v návaznosti na kyberšikanu. Hlavním cílem diplomové práce bylo, analyzovat kyberšikanu jako formou rizikové komunikace v kyberprostoru u studentů středních škol a také analyzovat protagonisty (kyberagresora a kyberoběť) kyberšikany u studentů SŠ. Výzkumný soubor tvořilo 411 studentů středních škol. Ke sběru byla použita kvantitativní metoda. Pro účely výzkumu byl také sestaven Dotazník rizikového chování v kyberprostoru, jehož autorkou byla PhDr. Kopuničová PhD. Sběr dat byl realizován elektronicky. Bylo zjištěno, jaké ICT technologie studenti SŠ preferují a k čemu je využívají. Následně byla zjištěna identifikace kyberoběti z pohledu kyberagresora a identifikace kyberagresora z pohledu kyberoběti. Zkoumaly se také nejčastěji užívané prostředky, které slouží k šíření kyberšikany. Středem zájmu byly také obranné strategie, které studenti SŠ volili nejčastěji v boji proti kyberšikaně.

Abstract:

The thesis dealt with the selected risk forms of communication in cyberspace of the secondary schools students. The theoretical part was focused on the virtual environment, ICT technologies in the school environment, and the risk communication. Furthermore the term cyberbullying was described, as well as the specific symptoms, characteristics and consequences of the cyberbullying. The protagonists and the forms of risk behaviour in cyberspace were also mentioned in the thesis. The last chapter was concerned with the prevention and legal framework of the Czech Republic in connection with the cyberbullying. The main purpose of the thesis was to analyse the cyberbullying as a form of risk communication in the cyberspace in connection with the secondary school students and to focus on cyberbullying protagonists (aggressor and victim) among the secondary school students. The research sample consisted of 411 high school students; to collect the data the quantitative method was used. The research was based on the questionnaire, which was compiled for this purpose by Dr. Kopuničová PhD. The data were collected electronically. The results of the research showed the which type of the ICT technologies the secondary school students prefere and their subsequent use, the identification of potential aggressor from the victim´s point of view as well as the identification of the potential victim from the aggressor?s point of view. The most frequent means of the cyberbullying were also examined together with the definition of the strategies used by the secondary school students to overcome the cyberbullying.

Klíčová slova

Riziková komunikace, ICT technologie, kyberšikana, kyberstalking, sexting, prevence

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2016

Zveřejnit od: 20. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Viktória Kopuničová, PhD.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství pedagogiky - Učitelství psychologie pro střední školy (negarantovaný rozvrh)