Podpora vzdělávání a učení rodičů na mateřských školách

Bc. Martina Houdková

Bachelor's thesis

The support for parenting education and learning in nursery schools

Abstract:

Tématem mé bakalářské práce je rodičovské vzdělávání a učení a jeho podpora ze strany mateřské školy. Z hlediska konceptu celoživotního učení se tato práce věnuje zejména kategorii neformálního vzdělávání a informálního učení Teoretická část práce začíná tématem celoživotního učení. Dále se věnuji rodičům a jejich důvodům, proč do celoživotního učení vstupují. Rozlišuji rodinné vzdělávání a rodičovské vzdělávání a učení. Druhá kapitola se věnuje ranné socializaci dítěte a místem rodiny a mateřské školy v ní. Zabývám se rodinou a jejími funkcemi, výchovnými styly. ateřskou školu představuji nejen jako výchovnou a vzdělávací instituci pro děti předškolního věku, ale také jako místo, kde mají rodiče možnost učit se a vzdělávat. Třetí kapitola představuje aktivity, za pomocí kterých může mateřská škola rodičovské vzdělávání a učení podporovat. Empirická část pak hledá odpověď na otázku v jaké míře rodiče tyto aktivity v mateřských školách přijímají.

Abstract:

The topic of my thesis is parental education and learning and its supprt of the kindergarten.In terms of the concept of lifelong learning that focuses especially of non-formal education and informal learning. The theoreticalsection begins with the theme of lifelong learning. Further, I pursue parents and their reasons why Theky enter into lifelong learning. I distinct of family education and parental education and teaching. The second chapter is devoted to early socialization of children and families and a theinplace in the kindergarten. I deal with the family and its functions, educational styles. I present Kindergarten not only as educational institutions for children of preschool age, but also as a place where parents have the opportunity to learn and educate. The third chapter presents the activities, by their using the kindrgartencan support parental education and learning. The empirical section then looks for the answer how are do these activities adopted by the parents at kindergartens.

Keywords

Klíčová slova, celoživotní učení, rodinné vzdělávání, rodičovské vzdělávání, neformální vzdělávání, informální učení, mateřská škola, rodina Keywords, lifelong learning, family education, parenting education, non-formal education, informal learning, nursery school, kindergarten, family

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 26. 5. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 16. 6. 2010
• Supervisor: prof. PhDr. Milada Rabušicová, Dr.

Masaryk University

Faculty of Arts

Bachelor programme / field:
Education / Education