Didaktické náměty pro rozvoj hudebně sluchových schopností žáků ZŠ

Bc. Jana KRÁLOVÁ

Diplomová práce

Didactic ideas for the development of musical hearing abilities of elementary school children

Anotace:

Práce se zabývá otázkou, jak dnes chápat hudebně sluchovou výchovu na základní škole a obsahuje náměty (nápady), prostřednictvím kterých lze rozvíjet hudebně sluchové schopnosti. Zaměřuje se na první stupeň, který je pro rozvoj hudebně sluchových schopností zásadní, a proto jsou v tomto ohledu pro něj didaktické publikace velmi propracované. V první části obsahuje pojetí hudebně sluchových schopností z hlediska současné hudební psychologie. Zabývá se pojmy jako jsou hudební schopnosti, vlohy, dovednosti a činnosti. Dále pro další účely praxe vyvozuje, jak v této práci chápat hudebně sluchové schopnosti neboli hudební sluch a co do nich patří. Zaměřuje se na hudebně sluchové schopnosti a jejich rozvoj pomocí hudebních činností. V další části se zabývá současnou koncepcí hudební výchovy na základních škole a zdali umožňuje jejich rozvoj. Práce dále rozebírá různá cvičení související s rozvojem hudebního sluchu a analyzuje učebnice a metodické příručky pro 3. a 4. třídu prvního stupně základní školy, ve kterých hledá náměty na činnosti související s rozvojem hudebního sluchu. V poslední části práce jsou vytvořeny dvě modelové vyučovací hodiny hudební výchovy, které se zaměřují na intenzivní rozvoj hudebně sluchových schopností. Vyučovací hodiny byly zrealizovány na základní škole a na jejich průběh je vytvořena závěrečné reflexe (např. všeobecná kritéria jejich sestavení, zhodnocení jejich průběhu z pohledu žáka a učitele, cíle hodin apod.).

Abstract:

The thesis deals with a topic of today's understanding of musical hearing education in elementary school and includes suggestions (ideas) through which the musical hearing ability can be developed. It focuses on the grades 1 through 5 in elementary schools, which are primary for the development of musical auditory skills, and didactic publications are therefore in this respect very sophisticated. The first part contains the concept of musical hearing ability from the point of contemporary music psychology. It deals with therms such as musical ability, talent, skills and activities. Additionally this part contains how to understand the musical hearing ability or musical hearing and everything connected to them from the point of practical activities. It focuses on the musical auditory skills and their development through musical activities.. The next section deals with current concepts of musical education at an elementary school and whether it anables musical development. The education program of the Czech Republic (RVP) is committed to the activity and creativity of the student through vocal, listening, instrumental music and movement activities. It means that the current educational program fully supports the development of musical hearing ability. The work also examines various exercises and activities associated with the development of musical hearing and analyzes textbooks and methodological manuals for 3rd and 4th grade of elementary school, in which are ideas for activities related to the development of the musical ear. In the last part two model music lessons are introduced which focus on intensive development of musical hearing ability. The lessons were realized at an elementary school and they inckude a final reflection on their implementation (for example criteria for its compilation, evaluation of the course of lessons from the perspective of pupils and a teacher, goals of the lessons etc.).

Klíčová slova

Hudební schopnosti, hudebně sluchové schopnosti, dovednosti, činnost, cvičení, rozvoj.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 4. 2016

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Doc. PaedDr. Marie Slavíková, CSc.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / ČJ-Hv