Předškolní vzdělávání v permakulturním pojetí

Hana Černá

Bachelor's thesis

Preschool education in permaculture conception

Abstract:

Bakalářská práce „Předškolní vzdělávání v permakulturním pojetí“ nastiňuje možnosti propojení institucionálního předškolního vzdělávání s permakulturou. Vychází na jedné straně ze Školského zákona a Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání platných na území České republiky a na straně druhé z definice permakultury podle Billa Mollisona a Davida Holmgrena, založené na permakulturní etice, principech a designu. Práce si klade za cíl najít praktické využití permakultury v prostředí mateřské školy za účelem nastavení trvale udržitelné kultury. V první kapitole se proto věnuje předškolnímu vzdělávání, ve druhé kapitole permakultuře a ve třetí kapitole aplikaci permakultury v předškolním vzdělávání z hlediska zázemí, životosprávy, organizace vzdělávání, personálního obsazení, vzdělávacího programu MŠ a veřejnosti, s níž přichází MŠ do styku. Práce má sloužit jako referenční materiál k uvádění permakultury do praxe v prostředí předškolního vzdělávání.

Abstract:

Diploma thesis „Preschool education in permaculture conception“ outlines possibilities to connect the institutional preschool education with permaculture. On the one hand the thesis is based on the “Education Act” (Školský zákon) and on the “General Educational Program for Preschool Education” (Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání) and on the other hand on the definition of permaculture by Bill Mollison and David Holmgren built on permaculture ethics, principles and design. The thesis aims to find a practical utilization of permaculture in the environment of the kindergarten to set up sustainable culture. The first chapter is dedicated to the preschool education, the second to the permaculture and the third to the application of permaculture in the preschool education in terms of background, regime, organization of education, staff recruitment, educational program of kindergarten and community which the kindergarten comes into contact with. The thesis should serve as a reference material for the application of permaculture into the practice of preschool education backround.

Keywords

Předškolní vzdělávání, permakultura, trvale udržitelná kultura, permakulturní etika, permakulturní principy, permakulturní design, preschool education, permaculture, sustainable culture, permaculture ethics, permaculture principles, permaculture design

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 4. 2019

Thesis defence

• Date of defence: 16. 5. 2019
• Supervisor: doc. PaedDr. Hana Horká, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Pre-school and After-school Education / Pre-school Teacher Training