Ověření aplikace časového snímku dne u dětí mladšího školního věku

Mgr. Petra Kratochvílová

Diplomová práce

A daily timetable application test of primary school children

Anotace:

Diplomová práce „Ověření časového snímku dne u dětí mladšího školního věku“ se orientuje na získání, sjednocení a ucelení informací týkajících se pohybové aktivity u dětí mladšího školního věku a její rozložení v rámci celého dne. Časový snímek dne je vymezen z hlediska vzájemných interakcí mezi ukazateli zohledněnými v dotazníku, jež sloužil ke sběru dat. Prostřednictvím dotazníků mimo jiné u dětí zjišťujeme, jakým způsobem realizují pohybové aktivity, jaký mají vztah k pohybu obecně a kdo se s nimi do těchto pohybových aktivit zapojuje. Teoretická část je zaměřena především na vymezení jednotlivých pojmů, jako jsou: denní režim, způsoby monitoringu denního režimu, časové snímky dne. Dále se snaží vysvětlit, k čemu časové snímky slouží a kdo se jimi již v minulosti zabýval. (Zda se někdy časové snímky používaly při monitoringu lidí, potažmo dětí mladšího školního věku. Kdo už se časovými snímky zabýval a co zjistil.) Výzkumná část se zabývá vyhodnocením dotazníků, které byly vyplněny žáky 1. stupně ZŠ, tedy žáky mladšího školního věku. Hodnocení časových snímků dne probíhalo čistě podle získaných informací od respondentů, kteří byli náhodně vybráni studenty pedagogické fakulty. Získané poznatky budou sloužit jako výchozí materiál pro úpravy dotazníku (viz příloha č.1). Hlavní částí dotazníků je pasáž monitorující samotné vyplňování dotazníků – jakým způsobem se dětem nebo rodičům s dotazníkem pracovalo, zda bylo vše dostatečně srozumitelné apod. Na základě těchto zjištění bude navrženo takové opatření, které v důsledku povede k obsahové či formální úpravě dotazníků používaných pro výzkum.

Abstract:

The diploma thesis " Attestation of daily time shot by children in primary education" focuses on the acquisition, union and complement information on physical activity in children younger than school age, and its distribution throughout the day. The time frame of the day is defined in terms of interactions between the indicators addressed in the questionnaire that was used to collect data. Through questionnaires, among other things, the children discover how to implement physical activity, how they relate to the movement in general and who are with them in these physical activities involved. The theoretical part is mainly focused on the definition of terms such as: daily routines, ways of monitoring daily routine, time-frames of the day. Furthermore, trying to explain what time frames are used and who they have previously dealt with. (Whether the time frames are sometimes used in monitoring people, by extension, school age children. Those who have already dealt with the time frames and what is learned.) The research deals with the evaluation of the questionnaires that were filled with elementary school pupils of 1st degree, a school age pupils. Evaluation time went on images purely by information obtained from respondents who were randomly selected students of the Faculty of Education. The results will serve as a starting material for editing the questionnaire (see Annex 1). The main part of the questionnaire itself is a passage monitoring questionnaires - how the children or parents with a questionnaire worked, whether it was all clear enough, etc. Based on these findings will be proposed such a measure, which will lead to a formal layout and content of questionnaires used for research.

Klíčová slova

Klíčová slova tělesná výchova, pohybová aktivita, denní režim, způsob monitoringu denního režimu, časový snímek dne Keywords physical education, physical aktivity, daily mode, methods monitoring of daily mode, daily time shot

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 5. 2012
• Vedoucí: doc. PaedDr. Vladislav Mužík, CSc.
• Oponent: PaedDr. Vojtěch Nováček, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy