Porovnání klasické výuky a výuky s využitím moderních technologií

Bc. Kateřina ĎURŽOVÁ

Diplomová práce

Comparison of classical teaching and teaching with the use of modern technologies

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá navržením a ověřením výuky s využitím moderních technologií na téma litosféra pro 2. stupeň základní školy a to následně porovnává s výukou bez využití moderních technologií. Téma litosféra bylo zvoleno dle studia o kritických místech v zeměpise a publikace Pluháčkové et. al (2019), Rickey a Bein (1996). Před samotnou tvorbou výukových jednotek byl za účelem zisku vstupních dat proveden polostrukturovaný rozhovor s vyučujícími zeměpisu ze základní školy, kde se výzkum uskutečnil. Následně proběhl návrh dvou vyučovacích hodin na téma litosféra s využitím notebooků a dvou obdobných vyučovacích hodin bez využití notebooků. Skupiny byly zvoleny náhodně. Poté proběhla realizace navržených vyučovacích jednotek na domluvené škole a jejich ověření pomocí metody pretestu, posttestu a dotazníku. Pro zjištění statistické významnosti byl použit Wilcoxonova testu a U-testem dle publikace Chráska (2016).

Abstract:

This thesis focuses on the design and validation of teaching methods using modern technologies on the topic of the lithosphere for the upper level of primary school, and subsequently compares it with teaching methods without the use of modern technologies. The topic of the lithosphere was chosen based on studies of critical points in geography and publications by Pluháčková et al. (2019) and Rickey and Bein (1996). Before the creation of the teaching units, a semi-structured interview was conducted with geography teachers from the primary school where the research took place, to obtain initial data. Subsequently, two teaching lessons on the topic of the lithosphere were designed using laptops, and two similar lessons were designed without using laptops. The groups were chosen randomly. Then, the designed teaching units were implemented at the agreed school and validated using pre-tests, post-tests, and questionnaires. The Wilcoxon test and U-test, according to the publication by Chráska (2016), were used to determine statistical significance.

Klíčová slova

výuka s využitím notebooků, moderní technologie, Nearpod, litosféra, základní škola

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 6. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Václav Duffek, Ph.D.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství geografie pro střední školy / Učitelství geografie pro SŠ (maior) - Učitelství tělesné výchovy pro SŠ (minor)