Zkušenost pedagogů se vzděláváním žáků mladšího školního věku s odlišným mateřským jazykem

Bc. Dana NOVOTNÁ

Master's thesis

Teachers' experience in educating younger school-age pupils with different mother language

Abstract:

Diplomová práce se bude zabývat popisem a souhrnem současného výskytu problémů se vzděláváním žáků z odlišného kulturního prostředí na základní škole. Cílem bude zjistit a prozkoumat, v čem pedagogové ze svých zkušeností shledávají překážku při vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem a jaké možnosti podpory využívají při vzdělávání těchto žáků. V teoretické části budou definovány klíčové pojmy, např. žák s odlišným mateřským jazykem, vzdělávání, podpora a plán pedagogické podpory pro žáka v jiném kulturním prostředí. Praktická část se bude věnovat zkušenostem pedagogů se současnými aspekty ve vzdělávání žáků mladšího školního věku z odlišného kulturního prostředí. Záměrně vybraný vzorek respondentů budou tvořit pedagogové základní školy v Lovosicích, kteří vzdělávají žáky s odlišným mateřským jazykem. Pro sběr dat bude použit kvalitativní výzkum metodou polostrukturovaného hloubkového rozhovoru.

Abstract:

The thesis will deal with the description and summary of the current occurrence of problems with the education of pupils from different cultural environment in primary school. The aim will be to identify and explore how educators find it difficult to educate pupils with different mother language and what support opportunities they use in the education of these pupils. Key concepts will be defined in the theoretical part, e.g. pupil with different mother language, education, support and a plan of pedagogical support for the pupil in a different cultural environment. The practical part will focus on the experience of teachers with current aspects in the education of pupils from different cultural environment, younger school age. The deliberately selected sample of respondents will be made up of teachers of the primary school in Lovosice, who educate pupils with different mother language. Qualitative research using the semi-structured in-depth interview method will be used for data collection.

Keywords

Žák s odlišným mateřským jazykem, vzdělávání, pedagogická podpora, bilingvismus, osobnost pedagoga

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 4. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Jaromíra Šindelářová, CSc.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Specialization in Education / Social Pedagogy