Výtvarný jamming jako tvůrčí metoda podporující inkluzi v mateřské škole

Bc. Tereza Tomečková

Bachelor's thesis

Artistic jamming as a creative method supporting inclusion in kindergarten

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá koncepcí a aplikací specifické výtvarné činnosti podporující neverbální komunikaci a tvorbu bezpečného inkluzivního prostředí, ve kterém se všichni cítí vítáni bez ohledu na jazykové či kulturní odlišnosti. Bakalářská práce se zaměřuje na podobu inkluze dětí s odlišným mateřským jazykem (OMJ) v mateřské škole prostřednictvím výtvarné aktivity „jamming“. Cílem je prozkoumat možnosti této specifické metody, která se obvykle používá ve spojení s lidmi s neurodivergentními poruchami, v prostředí mateřské školy a při začleňování dětí s OMJ do kolektivu třídy.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the concept and application of a specific art activity that supports nonverbal communication and the creation of a safe inclusive environment where everyone feels welcome regardless of language or cultural differences. The focus is on supporting the inclusion of children with different native languages in preschool through the art activity „jamming“. The goal is to explore the possibilities of this specific method, which is typically used in conjunction with people with neurodivergent disorders, in the preschool environment and in integrating children with different native languages into the classroom community.

Keywords

Inkluze, mateřská škola, děti s odlišným mateřským jazykem, výtvarné metody, jamming, spolupráce, představivost, komunikace. komunikace.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 4. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 28. 5. 2024
• Supervisor: Mgr. Bc. Pavla Novotná, Ph.D.
• Reader: doc. PaedDr. Hana Stadlerová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Pre-school Teacher Training / Pre-school Teacher Training