Matematické minimum pro řešení úloh v chemii na gymnáziu

Veronika HALŠKOVÁ

Bachelor's thesis

Mathematical minimum for solving problems in chemistry at the grammar school

Abstract:

Bakalářská práce pojednává o matematickém minimu nutném pro řešení modelových chemických výpočtů na gymnáziu. Hlavním cílem práce je analyzovat chemické výpočtové úlohy v učebnicích chemie pro gymnázia se záměrem zjistit typické matematické postupy pro jejich řešení a tyto srovnat se schopnostmi a dovednostmi studentů v oblasti matematiky, které by dle Rámcového vzdělávacího programu pro ZŠ a pro G studenti měli zvládat. Práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část se zabývá chemickými výpočty jako jedním z kritických míst výuky chemie na gymnáziu. Jsou zde popsány modelové typy chemických výpočtů a základní matematické algoritmy. Ve druhé, praktické části, jsou analyzovány vybrané učebnice chemie a další literatura zaměřená na chemické výpočty z pohledu výpočtových úloh a ze získaných podkladů je provedena korelace mezi postupy nutnými pro řešení modelových chemických výpočtových úloh a schopnostmi a dovednostmi studentů v oblasti matematiky.

Abstract:

This bachelor's thesis deals with the mathematical minimum that is necessary for solving model chemical calculations in grammar school. The main goal of this work is to analyse chemical computational problems in chemistry textbooks for grammar schools with the intention to find out typical mathematical procedures for their solution and to compare them with students' abilities and skills in mathematics, which students should have acquired according to General educational program for Elementary school and Grammar school. The thesis is divided into two parts, theoretical and practical. The theoretical part deals with chemical calculations as one of the critical points in teaching chemistry at the grammar school. It contains descriptions of model types of chemical calculations and basic mathematical algorithms. In the second, practical part, selected chemistry textbooks and other literature that deals with chemical calculations is analysed from the point of view of computational problems, and from the obtained data a correlation is made between the procedures necessary for solving model chemical computational problems and students' abilities and skills in mathematics.

Keywords

Chemie, matematika, gymnázium, výpočet, příklad, učebnice

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 4. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 18. 5. 2021
• Supervisor: doc. PaedDr. Dana Kričfaluši, CSc.

University of Ostrava

Faculty of Science

Bachelor programme / field:
Chemistry / Ch-Ma 2ob.