Fifty Years of Affirmative Action in the United States: An Appraisal

Kristýna Holasová

Bachelor's thesis

Abstract:

This bachelor´s thesis describes the development of affirmative action from its establishment to the present day. The main aim is to appraise the development of affirmative action as in employment as well in education, and to determine if the program should be continued or abolished. The evidence suggests that although affirmative action worked well in the past, it is now obsolete and should be replaced by a new regulation. While affirmative action seems to be progressive in employment, in education it is not. For this reason, it would be better to abolish affirmative action in education, which rather harms than helps.

Abstract:

Bakalářská práce popisuje vývoj afirmativní akce od doby jejího založení až po současnost. Hlavním cílem bakalářské práce je zhodnocení vývoje afirmativní akce, kromě toho také zjistit, zda by tento program měl stále pokračovat či naopak být zrušen. Na základě hlavních evidencí bylo zjištěno, že afirmativní akce je zastaralá a měla by být nahrazena novými předpisy. Zatímco se afirmativní akce v zaměstnání ukázala jako prospěšná s mnoha pozitivními ohlasy, ve vzdělávání tomu bylo naopak. Na základě evidencí bylo zjištěno, že by bylo lepší, kdyby afirmativní akce pro vzdělání byla zrušena, protože spíše ubližuje, než pomáhá.

Keywords

Nejvyšší soud Spojených států amerických, Lyndon B. Johnson, afirmativní akce, zaměstnání, vzdělání, menšiny, ženy, diskriminace, rasa, pohlaví.

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 5. 2015

Accessible from:: 5. 5. 2015

Thesis defence

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Bachelor programme / field:
Philology / English for Business Administration