Projektové vyučování na 1. stupni ZŠ u dětí s SPU

Darina Snášelová

Diplomová práce

Anotace:

Diplomová práce přináší základní informace o specifických poruchách učení a projektovém vyučování. Cílem diplomové práce je poukázat na možnosti využití projektové metody u žáků se specifickými poruchami učení. Podrobně se práce věnuje deficitům percepčních, kognitivních a motorických funkcí a možnostem jejich rozvoje, který je základem reedukace všech specifických poruch učení. Cílem diplomové práce je rovněž poskytnout učitelům, kteří chtějí s žáky se specifickými poruchami učení projekty realizovat, veškeré nezbytné teoretické informace a praktické poznatky, jež by měli znát a také z nich při přípravě i realizaci projektu vycházet. Projekt, který je součástí diplomové práce, pro tyto učitele může být inspirací. Projekt využívá předností projektové metody, jež jsou pro žáky se specifickými poruchami učení zásadní. Teoretické informace, praktické poznatky i realizovaný projekt jasně dokazují, že projektové vyučování je vhodnou metodou jak pro edukaci dětí se specifickými poruchami učení, tak pro reedukaci jejich obtíží. Projektové vyučování pomáhá vytvořit optimální podmínky pro edukaci a seberealizaci žáků se specifickými poruchami učení. V rámci projektů mohou být úspěšně redukovány specifické obtíže žáků. Výsledky pozorování žáků při realizaci projektu mohou být úspěšně využity pro další projekty, klasickou výuku i reedukační lekce.

Klíčová slova

vyučová projektové, poruchy učení specifické, funkce percepční a kognitivní

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 3. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 5. 2010
• Vedoucí: Věra Kotková
• Oponent: Vladimíra Hornáčková

Univerzita Hradec Králové

UHK, Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň ZŠ - výtvarná výchova