Využití psychosomatických disciplín ve výuce sociálních pedagogů

Bc. Pavla ODLOŽILOVÁ

Master's thesis

The Use of Psychosomatic Disciplines in the Education of Social Pedagogues

Abstract:

Sociální pedagogika, jako studijní obor, klade na své studenty vysoké osobnostní i vědo-mostní požadavky, které jsou potřebné pro jejich následnou praxi. Mimo jiné vyžaduje umění správně a bezprostředně jednat v různých sociálních situacích, řešit situace v existujícím kontextu, autenticky jednat v nových situacích i dostatečnou schopnost sebe-reflexe. Rozvíjení těchto dovedností ve výuce sociálních pedagogů je možné pomocí vyu-žití psychosomatických disciplín. Do jaké míry takto koncipovaná výuka ovlivňuje jednání a prožívání studentů, tedy jejich psychosomatickou (pedagogickou) kondici, se pokouší zjistit tato diplomová práce.

Abstract:

Social pedagogy, as a field of study, makes considerable personal and sciential demands on its students that they need in their subsequent practice. Besides other things, it requires the ability to properly and immediately act in various social situations, to deal with situations in the present context and to act authentically in new situations, and it requires a sufficient ability of self-reflection. The development of these skills in the education of social peda-gogues is possible via the use of psychosomatic disciplines. This diploma thesis attempts to find to what degree the education outlined in this way affects the actions and experience of students, and thus their psychosomatic (pedagogical) condition.

Keywords

Sociální pedagog, psychosomatické disciplíny, autenticita, sebereflexe, pedagogická (psychosomatická) kondice

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 4. 2012

Accessible from:: 24. 4. 2012

Thesis defence

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Master programme / field:
Specialization in pedagogy / Social pedagogy