Self-Assessment in English Lessons at Grammar Schools

Bc. Tereza Heisigová

Diplomová práce

Anotace:

Předkládaná diplomová práce se zabývá problematikou sebehodnocení na gymnáziích. Je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Jejím hlavním cílem je snaha o nalezení teoretických základů pro zařazení metody sebehodnocení do výuky a následné otestování vybraných metod sebehodnocení.

Abstract:

The presented thesis deals with the concept of self-assessment and the possibility of its utilization at grammar schools. It is divided into theoretical and research section. The thesis aims at the determination of theoretical grounds of self-assessment and the subsequent testing of selected self-assessment methods.

Keywords

self-assessment, formative assessment, self-regulation, self-concept, Framework educational programme, life-long learning, sebehodnocení, formativní hodnocení, seberegulace, sebepojetí, Rámcový vzdělávací program, celoživotní učení

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 5. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 6. 2015
• Vedoucí: Mgr. Linda Nepivodová
• Oponent: B.A. Nicola Catherine Fořtová, M.A.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství anglického jazyka a literatury pro střední školy