Analýza copingových strategií dětí a mládeže

Michaela VÁVROVÁ

Bakalářská práce

Analysis of coping strategies of children and youth

Anotace:

Cílem bakalářské práce s názvem ,,Analýza copingových strategií dětí a mládeže" je analýza copingových strategií u dětí a mládeže ve věku od dvanácti do patnácti let z výchovných ústavů a žáků základních škol. V rámci teoretické části práce jsou zpracována témata vztahující se ke zvolenému tématu, zejména se jedná o problematiku týkající se pojetí stresu, copingových strategií, zátěžových situací charakteristických pro starší školní věk a problematiku ústavní výchovy. Praktickou část tvoří výsledky výzkumného šetření zaměřeného na analýzu a komparaci copingových strategií u dětí z výchovných ústavů a žáků základních škol. Cílem výzkumného šetření je zjistit a nalézt odlišnosti ve vztahu ke copingovým strategiím u dětí z výchovných ústavů a žáků základních škol. Výzkum proběhl kvantitativní metodou. Bylo využito dotazníkového šetření na výzkumném vzorku 62 respondentů. Pro statistické vyhodnocení dat získaných dotazníkovým šetřením bylo využito příslušného typu t-testu pro komparaci aritmetických průměrů dvou nezávislých výběrů dat. Z vyhodnocení vyplývá, že nebyly zjištěny zásadní rozdíly u vybraných skupin respondentů.

Abstract:

The aim of the bachelor thesis entitled ,,Analysis of coping strategies of children and youth" is an analysis of coping strategies in children and youth aged 12 to 15 from educational institutes and elementary school pupils. The theoretical part of the thesis deals with topics related to the chosen topic, especially the problems of stress concept, coping strategies, stress situations typical of older school age and issues of institutional education. The practical part consists of the results of a research survey focused on the analysis and comparison of coping strategies among children from educational institutes and elementary school pupils. The aim of the research is to find and find differences in the coping strategies of children from educational institutes and elementary school pupils. The research was carried out using a quantitative method. A questionnaire survey was used on a survey of 62 respondents. For the statistical evaluation of data obtained from the questionnaire survey, the relevant t-test type was used to compare the arithmetic mean of two independent data selections. The evaluation shows that no significant differences were found in selected groups of respondents.

Klíčová slova

stres, zvládání stresu, copingové strategie, zátěžové situace, starší školní věk, výchovná zařízení, ústavní péče

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Ing. Mgr. Jan Tirpák

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - intervence