Kyberbezpečnost pohledem žáků střední odborné školy

Jana Čierna

Bakalářská práce

Cybersecurity from the perspective of secondary school students

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá tématem Kyberbezpečnost pohledem žáků střední odborné školy. Cílem závěrečné práce je poznat, popsat a interpretovat znalosti a zkušenosti žáků střední odborné školy v oblasti kyberbezpečnosti při pohybu v kyberprostoru. Zároveň též ověřit relevantnost uvedených jevů nebo zjistit, zda se žáci setkali s novým kybernetickým nebezpečím, které v této práci není zahrnuto. Práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretická část obsahuje vhled do problematiky. Nejprve je stručně popsán kyberprostor, kyberbezpečnost či kyberodolnost. Dále je vymezen pojem žák střední odborné školy. Následně jsou uvedeny kybernetické hrozby a rizika. Tato kapitola je dále členěna na podkapitoly zdůrazňující možné protiprávní jednání v kyberprostoru. Zmiňované jsou například kybernetické útoky na digitální zařízení, odcizení finančního obnosu uživatele či útoky vedené přímo danou osobu. K tomuto jsou popsány dostupné obranné mechanismy či rady a upozornění z řad odborníků. V závěru práce je doplněn seznam některých preventivních projektů, které cílí na osvětu či pomoc v rámci kyberbezpečnosti. Na teoretickou část navazuje část empirická. Prostřednictvím dotazníkového šetření byl učiněn kvantitativní výzkum zaměřený na znalosti a zkušenosti žáků střední odborné školy v oblasti kyberbezpečnosti. Výsledky výzkumného šetření byly analyzovány ze získaných dat. Následně proběhla konverze dat do grafické vizualizace a interpretována.

Abstract:

This bachelor's thesis deals with the topic of Cybersecurity from the perspective of secondary school students. The aim of the thesis is to identify, describe and interpret the knowledge and experience of secondary school students in the field of cyber security when moving in cyberspace. At the same time, it is also to verify the relevance of the mentioned phenomena or to find out whether the pupils have encountered a new cyber hazard that is not included in this thesis. The thesis is divided into theoretical and empirical parts. The theoretical part contains an insight into the issue. Firstly, cyberspace, cybersecurity or cyber resilience is briefly described. Next, the notion of a secondary school student is defined. Subsequently, cyber-threats and risks are presented. This chapter is further divided into subchapters highlighting possible violations in cyberspace. For example, cyber-attacks on digital devices, the theft of a user's money or attacks directed at a person are mentioned. In addition, available defence mechanisms or advice and in-sights from experts are described. At the end of the paper, a list of some preventive projects that aim to educate or help in the context of cybersecurity is added. The theoretical part is followed by an empirical part. Through a questionnaire survey, a quantitative research was conducted on the knowledge and experience of secon-dary school students in the field of cybersecurity. The results of the research investigation were analyzed from the data collected. Subsequently, the data was converted into graphical visualization and interpreted.

Klíčová slova

kybernetická kriminalita, kybernetické hrozby a rizika, kybernetický útok, kyberšikana, kyberstalking, kyberhygiena, digitální technologie, žák, netolismus, sociální sítě, sociální inženýrství, malware, kyberprostor, kyberbezpečnost, kybernetická odolnost

Keywords

cyberspace, cybersecurity, cyber resilience, cyberthreats and risks, cyberstalking, cyberattack, cyberbullying, cyberhygiene, digital technologies, netholism, cybercrime, social networks, social engineering, malware, student

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 9. 5. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 6. 2024
• Vedoucí: Mgr. Mgr. Michal Šimáně, Ph.D.
• Oponent: Dita Janderková, Ph.D.

Mendelova univerzita v Brně

Institut celoživotního vzdělávání

Bakalářský studijní program:
Aplikovaná pedagogická studia