Bajky pohledem současných žáků

Bc. Ingrid Janíková

Diplomová práce

Fables from the point of view of contemporary pupils

Anotace:

Diplomová práce s názvem Bajky pohledem současných žáků má výzkumný charakter, z toho důvodu je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část obsahuje charakteristiku a popis vývoje bajek jak u nás, tak i ve světě. Vzhledem k tomu, že texty pro dotazník jsou vybrány z okruhu ezopských bajek, je zde obsažen i Ezopův život, společně s autory, kteří se překladům a úpravě jeho bajek věnovali dříve i v současnosti. Práce obsahuje i medailonky dalších dvou významných bajkařů. Zmíněny jsou zde informace o dětech a proměně jejich přístupu a vztahu k četbě v závislosti na věku. Zmapováno je zastoupení bajek v dnešních čítankách, určených pro pátý, šestý a sedmý ročník. Základním cílem praktické části je zjistit u žáků na druhém stupni základních škol, respektive v šestých a sedmých ročnících, co ví o žánru bajky, jestli dokážou správně porozumět hlavnímu smyslu a motivům vybraných bajek, jaký vliv mají na schopnost porozumění textu jejich čtenářské schopnosti a dovednosti. Sledován tedy byl primárně vztah mezi úrovní čtenářství a recepčními schopnostmi žáků. Sekundárně je zjišťováno, jaký vliv má na jejich schopnosti věk, respektive ročník, který v době výzkumu navštěvovali.

Abstract:

The thesis named „Fables from the point of view of contemparary pupils“ has a research character, from this reason it is divided into two parts – theoretical and practical. The teoretical part contains characterization and description of the development of fables both in our country and in the world. Owing to the fact, that the texts for the area of Ezop´s fables, his life is the information about the authors who have ever worked on translation and adaptation of his fables. The thesis contains the profiles of two other importat fablers. In my work I mention some information about the children and the change of their attitude to the reading according to their age. I monitor the presence of fables in contemporary readers designated for children of the fifth, sixth and seventh classes. The basic aim of the practical part of my work is to detect the knowledge of the fables of the pupils at elementary school, especially the pupils of the sixth and seventh classes. I want to realize if they know something about the genre of fable, if they are able to understand the meaning and the theme of the chosen fables correctly, if their ability to understand the text is influenced by their reading skills. In the first place, I followed the relationship between the level of reading and the receptive skills of pupils. In second place, I depicted the influence of their age and the grade they attended at the time of the research on their reading competence.

Klíčová slova

Bajky, Ezop, výzkum, dotazník, čítanky, dětské čtenářství, interpretace. Fables, Aesop, research, questionnaire, readers, children´s reading, interpretation.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 12. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 2. 2011
• Vedoucí: Mgr. Jitka Zítková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. David Kroča, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství českého jazyka a literatury pro základní školy