Jak se vyrovnat s pocity viny pomocí fantasy. Čaroděj Zeměmoří v rámci biblioterapeutické lekce pro střední školy

Bc. Matěj Tomeček

Master's thesis

How to cope with feelings of guilt through fantasy. A Wizard of Earthsea in a bibliotherapy lesson for secondary schools

Abstract:

Diplomová práce si klade za cíl přispět k nepříliš rozšířenému fenoménu biblioterapie, který je v České republice znám zatím spíše okrajově. V rámci biblioterapie se pak specializuje na její využití ve středoškolské výuce. Kvůli zaměření na středoškoláky je biblioterapeutická část práce založena specificky na fantasy literatuře, neboť se tento žánr těší u středoškoláků v adolescentním věku značné oblibě. Mimo to fantasy svými existenciálními tématy, otázkami dobra a zla či smyslu lidské existence otevírá přesně témata a problémy, s nimiž se musí dospívající ve svém věku vyrovnávat. Na základě těchto poznatků z vývojové psychologie, čtenářských výzkumů i teorie fantasy literatury byl pro samotnou biblioterapeutickou práci s textem vybrán fantasy román Čaroděj Zeměmoří americké spisovatelky Ursuly K. Le Guinové. Téma vyrovnání se s chybou a z ní plynoucími pocity viny, které biblioterapeutická lekce sleduje, opět odpovídá vývojovým potřebám adolescentů jako jedno z aktuálních témat, s nimiž se v tomto věku vyrovnávají. Na základě předpokladu příbuznosti fantasy a mytologie jsou pak pro analýzu románu použity jungiánské archetypy rozšířené o myšlenky Ursuly Le Guinové. Z těchto analýz vychází závěrečná část práce, která předkládá zmíněnou biblioterapeutickou lekci. Lekce samotná usiluje o to přimět žáky k uvažování nad vlastními pochybeními, jak se s nimi vyrovnat, jak lze přijmout následky svých chyb a nad tím, jak je literatura může v podobných situacích podpořit.

Abstract:

This thesis aims to contribute to the relatively unknown phenomenon of bibliotherapy, which is still rather marginally known in the Czech Republic. Specifically, it focuses on its use in secondary school education. Because of that the bibliotherapeutic part of the thesis is centred on fantasy literature, a genre that enjoys considerable popularity among adolescent high school students. Moreover, fantasy, with its existential themes, questions of good and evil or the meaning of human existence, particularly addresses the themes and challenges that adolescents face at their age. Based on these findings from developmental psychology, reading research studies and fantasy literature theory, the fantasy novel The Wizard of Earthsea by the American writer Ursula K. Le Guin was chosen for the bibliotherapeutic work. The theme of coping with a mistake and the resulting feelings of guilt, which the bibliotherapeutic lesson follows, again corresponds with the developmental needs of adolescents as one of the crucial issues they cope with at their age. Based on the assumed similarity between fantasy and mythology, Jungian archetypes are then used to analyse the novel, supplemented by the ideas of Ursula Le Guin. These analyses form the basis of the final part of the thesis, which presents the aforementioned bibliotherapeutic lesson. The lesson itself seeks to make the students reflect on their own mistakes, how they can cope with them, how they can accept the consequences of their mistakes and how literature can support them in similar situations.

Keywords

biblioterapie, bibliotherapy, fantasy, archetyp, archetype, archetypální analýza, archetypal analysis, Čaroděj Zeměmoří, A Wizard of Earthsea, Ursula K. Le Guinová, Ursula K. Le Guin, psychologie, psychology, adolescent

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 10. 7. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 3. 9. 2024
• Supervisor: Mgr. Tereza Dědinová, Ph.D.
• Reader: Mgr. Luisa Nováková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Upper Secondary School Teacher Training in Czech Language and Literature / Upper Secondary School Teacher Training in Czech Language and Literature