Video jako učební pomůcka ve výuce na 2. stupni ZŠ

Tomáš KINDELMANN

Bakalářská práce

Video as a learning tool in geography lessons in elementary schools

Anotace:

Bakalářská práce je zaměřena porovnání vyučovací hodiny s použití multimediální pomůcky (videa) a vyučovací hodiny bez použití multimediální pomůcky. Provedení experimentální výuky bylo uskutečněno na Šafránkově základní Škole a mateřské škole v Nalžovských horách. V obou vyučovaných hodinách se zaměřuje na vhodný výukový postup při realizaci hodiny. Pomocí metody experimentu byly porovnány obě zrealizované vyučovací hodiny v šestém ročníku na druhém stupni základní školy. Ke kvalitnímu zjištění bylo využito pomocí mnou vytvořeného pretestu a posttestu na téma: mořských proudů. Na základě těchto testů, byly tyto testy vyhodnoceny a následné výsledky byly zaznamenány do grafů a tabulek.

Abstract:

The Bachelor work focuses on comparison lesson with the use of multimedia aids (videos) and lessons without using a multimedia tool. The experimental teaching was implemented in Šafránek Elementary School and kindergarten in Nalžovské hory. In both lessons, he focuses on suitable teaching process in the realization of the lesson. Using the experiment method, both realized lessons were teaching lessons sixth grade at the second level of primary school. The high-quality findings were used by the pretest and posttest created by me on the subject of: sea currents. Based on these tests, these tests were evaluated and then the results were recorded in graphs and tables.

Klíčová slova

Video, Experiment, Multimediální pomůcka, Výuka, Základní škola, Mořské proudění

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 6. 2019

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Markéta Pluháčková, Ph.D.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Přírodovědná studia / Geografie se zaměřením na vzdělávání