Vliv enviromentálních programů na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

Bc. Kamil KREISINGER

Diplomová práce

The Impact of Enviromental Programs on Pupils with Special Needs

Anotace:

Diplomová práce je zaměřena na environmentální výchovu. Jejím cílem je pomocí dotazníkového šetření zjistit, jaké jsou rozdíly v hodnocení environmentálních výukových programů, jejich vlivu a postojem k životnímu prostředí u žáků s diagnostikovanými specifickými poruchami učení a žáků bez těchto poruch. V teoretické části práce je vymezena problematika environmentální výchovy žáků mladšího školního věku a její propojení se speciální pedagogikou. Dotazníkové šetření v empirické části práce hodnotí výukový program, způsob výuky, přínos absolvovaného programu pro žáky a zjišťuje jejich postoj k životnímu prostředí. Výzkumným vzorkem jsou žáci čtvrtých a pátých ročníků základních škol mladoboleslavského regionu, kteří se zúčastnili devíti typů vybraných environmentálních programů realizovaných Ekocentrem Zahrada při DDM Mladá Boleslav. Na základě výsledků provedeného výzkumu je možno diskutovat o možných opatřeních vedoucích k modifikacím programu. Výsledky realizovaného výzkumu poslouží pro lektory Ekocentra jako zpětná vazba i námět k případné diskuzi pro případné úpravy programů, tak aby co nejlépe formovaly proenvironmentální postoje a myšlení žáků, a zároveň také respektovaly potřeby žáků se specifickými poruchami učení.

Abstract:

The thesis focuses on environmental education. It aims to use a questionnaire survey to find the differences in the evaluation of environmental education programs, their impact and attitudes towards the environment in pupils with diagnosed specific learning disabilities and pupils without these disabilities. The theoretical part of the thesis defines the issue of environmental education of pupils of younger school age and its connection with special education. The questionnaire survey in the empirical part of the thesis evaluates: the teaching programme, the method of teaching, and the benefit of the completed module for the pupils and determines their attitude towards the environment. The research sample consists of fourth- and fifth-grade pupils of primary schools in the Mladá Boleslav region who participated in nine types of selected environmental programmes implemented by the Eco-centre Zahrada at DDM Mladá Boleslav. The research results open the possibility of discourse on measures leading to programme adjustments. The research results serve as feedback for the Eco-centre lecturers and as a ground for possible discussion of the programmes' modification so that they best form pro-environmental attitudes and thinking of pupils while respecting the needs of pupils with specific learning disabilities.

Klíčová slova

Environmentální programy, evaluace, postoje k životnímu prostředí, specifické poruchy učení, vliv environmentálních programů

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 8. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Roman Kroufek, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - poradenství