Problematika choromyslných v ústavní péči na Moravě na přelomu 19. a 20. století v projektové výuce

Bc. et Bc. Lena Lakomá

Master's thesis

Issues of the insane in institutional care in Moravia at the turn of the 19th and 20th centuries in project-based education

Abstract:

Diplomová práce pojednává o problematice choromyslných v ústavní péči na Moravě na přelomu 19. a 20. století. Historická část práce přitom představuje choromyslného v kontextu procesů a jevů ovlivňujících společnost, z pohledu legislativy anebo nové klasifikace duševních onemocnění. Následně jej zasazuje do prostředí ústavu pro choromyslné. Didaktická část práce se věnuje nejprve teorii projektové výuky a posléze přináší návrh projektu vycházejícího z předchozí části práce. Dále je představena jeho realizace a celkové vyhodnocení v rámci výuky dějepisu na gymnáziu.

Abstract:

The thesis deals with the problems of the insane in institutional care in Moravia at the turn of the 19th and 20th century. The historical part of the thesis presents the insane in the context of processes and phenomena affecting society, from the perspective of legislation or new classification of mental illness. Subsequently, it places him in the environment of an insane asylum. The didactic part of the thesis is devoted first to the theory of project-based learning and then presents a project proposal based on the previous part of the thesis. Furthermore, its implementation and overall evaluation in the context of teaching history at a grammar school is presented.

Keywords

duševní nemoc, psychiatrie, zemský ústav pro choromyslné, projekt, výuka dějepisu, mental illness, psychiatry, provincial institute for the mentally ill, project, history teaching

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 18. 5. 2022

Thesis defence

• Date of defence: 20. 6. 2022
• Supervisor: PhDr. Zdeňka Stoklásková, Ph.D.
• Reader: prof. Mgr. Lukáš Fasora, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Upper Secondary School Teacher Training in History / Upper Secondary School Teacher Training in History