Design and adjustment of learning activities for dyslexic EFL students

Bc. Hana Jaitnerová

Master's thesis

Abstract:

Tato magisterská diplomová práce se zabývá metodami výuky dyslektických žáků v hodinách anglického jazyka. Metodou akčního výzkumu (pomocí dotazníků, pozorování a reflexí hodin) a srovnávacích testů se pokouší o identifikování nejvhodnějšího způsobu výuky dyslektických žáků v hodinách anglického jazyka. Zkoumá dopady změny písma, řádkování a rozložení testu na výsledky úkolů čtení s porozuměním a poslechových cvičení. Dále se zabývá multisenzoriální metodou výuky a jejím účinkem na aktivitu jinak pasivních dyslektických žáků.

Abstract:

This master's thesis deals with the methods of teaching dyslexic pupils in English lessons. Using action research (questionnaires, observation, and reflection on lessons) and comparative tests, it attempts to identify the most suitable method. It examines the effects of changing the font, line spacing, and test layout on the results of reading comprehension tasks and listening exercises. It also deals with the multisensory method of teaching and its effect on the activity of otherwise passive dyslexic pupils.

Keywords

dyslexic learners, EFL classroom, modifications, fonts, layout, reading comprehension, multisensory approach, adjustment

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 5. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 24. 6. 2024
• Supervisor: Mgr. Jitka Sedláčková, Ph.D.
• Reader: Mgr. Linda Nepivodová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Upper Secondary School Teacher Education in English Language and Literature / Upper Secondary School Teacher Education in English Language and Literature