Teaching Grammar to Young

Mgr. Alena Nedomová

Bakalářská práce

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá tématikou výuky gramatiky u malých dětí (rozumějme dětí na prvním stupni ZŠ). Konkrétní metody jsou popsány vzhledem k principům dodržujícím přirozený vývoj dětské inteligence. Tyto metody jsou použity v praktické části, ale základní metodologické přístupy se liší. Zmíněné přístupy jsou deduktivní a induktivní. Každá část byla prezentována určitým přístupem a dětem byly poté předloženy testy, abychom zjistily, který přístup je pro práci s takto malými dětmi vhodnější.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the topic of teaching English grammar to young children. Concrete methods are described according to the principles which follow the natural development of children’s intelligence. The methods are used in the practical part but the basic methodological approaches differ. The approaches are deductive and inductive. After each part presented in a particular approach, the children were given tests to find out which approach was more suitable for young learners.

Keywords

the development of intelligence, teaching methods (literature, drama, TPR, multisensory approach, game-like activities), abilities, the present simple tense, deductive approach, inductive approach vývoj inteligence, učební metody (literatura, TPR – totální fyzická odpověď, multisenzorický přístup, aktivity podobné hrám), schopnosti, přítomný čas prostý, deduktivní přístup, induktivní přístup

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 5. 2007

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 6. 2007
• Vedoucí: Mgr. Naděžda Vojtková

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Anglický jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání