Komparace obsahu učiva a očekávaných výstupů v zeměpisu ve školních vzdělávacích programech na vybraných základních školách v Opavě

Radka VALUŠKOVÁ

Diplomová práce

Comparation of educational contens and geographical intention of geography in school educational programms on selected schools in Opava

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá popisem, didaktickou analýzou a komparací Školních vzdělávacích programů v rámci vyučovacího předmětu zeměpis na vybraných základních školách Opavě. Zkoumané školy jsou: ZŠ Otická, ZŠ Mařádkova a ZŠ Ilji Hurníka. V první kapitole, pro pochopení a uvedení tématu, popisuji teoretická východiska Rámcového vzdělávacího programu (RVP) a z něj vycházejícího Školního vzdělávacího programu (ŠVP). Druhá kapitola je věnována didaktické analýze ŠVP jednotlivých škol v předmětu zeměpis. U zkoumaných škol charakterizuji jejich učební osnovy včetně hodinové dotace, klíčových kompetencí a průřezových témat. V druhé části kapitoly analyzuji vzdělávací obsah, tedy učivo a očekávané výstupy, předmětu zeměpis a to v jednotlivých ročnících. Poslední kapitola je věnována vzájemnému porovnání jednotlivých učebních osnov a výše zmíněných charakteristik předmětu zeměpis. Zkoumány jsou shody a rozdíly v jednotlivých vzdělávacích programech. Druhotný cíl práce je vytvoření typologie škol podle vzdělávacího obsahu předmětu zeměpis ve školních vzdělávacích programech na základních školách v Moravskoslezském kraji.

Abstract:

This thesis deals with the description, didactic analysis and comparison of the school educational programme in geography at individual elementary schools. The research includes: Elementary school Otická, Mařádkova and Ilji Hurníka. The first chapter, for understanding and putting topic, concentrates on the description of the theoretical basis of the General educational programme (RVP) and School educational programme (ŠVP). The sekond chapter is devoted to the didactic analysis of ŠVP at individual elementary schools in the subject of Geography. At researched schools I characterize their syllabuses including hours, as key competencies and cross-cutting themes. In the second part of the chapter I analyze the educational content, a curriculum and expected outcomes, scope and geography in various grades. The last chapter is devoted to mutual comparison of the curriculum and the above-mentioned characteristics of an object Geography. I examine similarities and differences in various educational programs. A secondary aim of the work is to create a typology of schools by geography syllabus of the subject in the school curriculum in primary schools in the Moravian-Silesian region.

Klíčová slova

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, kurikulum, klíčové kompetence, očekávané výstupy, průřezová témata, vzdělávací obsah vzdělávacího oboru zeměpis

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 6. 2013

Zveřejnit od: 20. 6. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 8. 2013
• Vedoucí: Mgr. Monika Šumberová

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Přírodovědecká fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství Geografie - Občanské výchovy pro základní školy