Diagnostika komunikačních schopností u dětí předškolního věku

Bc. Klára Kružicová

Diplomová práce

Diagnosis of communication skills in preschool age

Anotace:

Diplomová práce se zabývá vývojem řeči, středem zájmu je přitom období předškolního věku. Práce sestává celkem ze čtyř kapitol. První tři kapitoly tvoří teoretickou část práce a poslední kapitola je věnována výzkumnému šetření. Teoretická část práce se opírá o literární zdroje. Je zde popsáno vše o vývoji řeči jedince z fylogenetického i ontogenetického hlediska, o rovinách řeči, o možných odchylkách vývoje řeči, o narušené komunikační schopnosti a její speciálně- pedagogické diagnostice. Poslední, praktická kapitola práce se zabývá diagnostikou komunikačních schopností dětí předškolního věku. Jejím těžištěm byl Test opakování vět, Test morfologického uvědomování a Test slovní zásoby. Výzkum probíhal formou kvalitativního šetřenízpracování audio-nahrávek a řízeného rozhovoru s dětmi. Cílem práce bylo odpovědět si na předem stanovené hypotézy. V závěru práce byly doporučeny návrhy řešení pro speciálněpedagogickou praxi.

Abstract:

My dissertation deals with the developement of speech, it focuses on mainly the preschool period. The work consists of the four chapters. The first three chapters contain a theoretical part, the last chapter is devoted to my research. The theoretical part is based on the literature sources. It describes everything about the speech developement of the individual from the phylogenetic and ontogenetic perspective, about the speech levels, about possible variations in speech developement, about impaired communication abilities and its special-pedagogical diagnosis. The last practical chapter deals with the diagnosis communication skills of preschool children. It is focused on the Test repetition of sentences, Test morphological awareness and Vocabulary Test. The research was conducted through qualitative survey-processing of audiorecording and controlled interviews with children. The aim of this my study was to answer the predetermined hypotheses. In the final parts, the proposals were recommended solutions for special-pedagogical practice.

Klíčová slova

Jazyk a řeč, vývoj jazyka a řeči, narušená komunikační schopnost, diagnostika narušené komunikační schopnosti, language and langue, development of language and langue, communication disability, diagnosis of communication disability.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 5. 2014
• Vedoucí: doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika