Vzorové hodiny hudební výchovy u žáků s nadáním na prvním stupni základní školy

Bc. Daniela KOPLÍKOVÁ

Master's thesis

Model music lessons with gifted primary school pupils

Abstract:

Diplomová práce se zabývá tvorbou vzorových hodin hudební výchovy ve třídě pro žáky s nadáním na prvním stupni základní školy. Práce je členěna na část teoretickou a praktickou. Obsah teoretické části představuje základní teoretická východiska oblasti nadání. Zabývá se pohledem na proces vzdělávání žáků s nadáním, charakterizuje jejich specifika a popisuje principy práce s těmito žáky. Využívá poznatků hudební pedagogiky a psychologie a věnuje se hudebnímu vývoji dítěte mladšího školního věku. Popisuje jeho rozvoj v oblasti hudební i nehudební. Doporučuje vhodné organizační formy a metody výuky. Praktická část obsahuje metodické listy cíleně směřované na žáky s nadáním a strategii enrichmentu. Jsou zaměřeny na rozvoj hudebních i nehudebních schopností a využívají inovativní metody výuky.

Abstract:

This thesis is dedicated to creation of model music lessons for gifted primary school pupils. The thesis is devided to theoretical and empirical part. The theoretical part presents the basic concept of theoretical starting point for education of gifted children. The thesis deals with the process of education for gifted pupils, it characterizes the specifics of such and education and it describes how to work with these children. The thesis employs the knowledge of musical pedagogy and psychology and it deals with musical development of primary school children. The thesis describes the progress in both the musical and non-musical part of personality of pupils. The thesis recommends the appropriate forms and methods of education. The empirical part of this thesis presents methodical worksheets focused on gifted pupils and on the strategies of enrichment. The worksheets aim to develop musical and also non-musical capabilities and to use innovative methods of education.

Keywords

Nadání, žák s mimořádným nadáním, inteligence, talent, vzdělávání, enrichment, inovativní metody výuky, organizační formy výuky, hudební výchova, hudební vývoj dítěte, hudební schopnosti, hudební dovednosti, hudební činnosti, hudební psychologie, hudební pedagogika

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 6. 2018

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Lenka Kružíková, Ph.D.

PALACKÝ UNIVERSITY OLOMOUC

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Needs Pedagogy / USPP-UHV