Slovní úlohy ve výuce 1. stupně ZŠ

Elizabeth DOSTÁLOVÁ

Master's thesis

Word problems in teaching at primary school

Abstract:

Diplomová práce se zabývá slovními úlohami především ve vztahu k dětem mladšího školního věku. Práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část zahrnuje vývoj dítěte mladšího školního věku. Pozornost je orientována na vývoj poznávacích funkcí, vývoj jazykových schopností a socializaci. Druhá kapitola pojednává o slovních úlohách, jejich typologii, tvorbě a řešení. Třetí kapitola se zaměřuje na matematiku ve výuce 1. stupně ZŠ, zejména na cíle vyučování matematice, zastoupení matematiky v RVP pro základní vzdělávání a na slovní úlohy v matematice 1. stupně ZŠ. Poslední kapitolou je diagnostika, kde jsou popsány diagnostické metody, diagnostický proces dítěte školního věku a důležitá diagnostika matematických schopností a dovedností. Praktická část je věnována výzkumu, jehož cílem bylo diagnostikovat matematické schopnosti a dovednosti dětí skrze slovní úlohy. Dále pak zjišťoval zastoupení jednotlivých typů slovních úloh v konkrétních učebnicových řadách. Dalším cílem bylo zjistit, jaké požadavky mají učitelé na žáky při řešení slovních úloh. Výzkumné šetření bylo realizováno pomocí experimentu, analýzy dat a dotazníků.

Abstract:

This diploma thesis deals with word problems related mostly to primary school pupils. The thesis is divided into theoretical and practical parts. The theoretical part deals with child evolution. It is focused on development of congnitive functions, language skills and the process of socialization. The second chapter deals with word problems, their typology, formulation and solution. The third chapter focuses on primary school Mathematics, especially on teaching aims of Mathematics, Mathematics representation within the Framework Education Programme for Elementary Education and word problems in Mathematics. The last chapter deals with diagnostics where diagnostic methods, diagnostic process of pupils and important diagnostics of mathematical skills and abilities are described. The practical part focuses on research whose aim was to diagnose children's mathematical skills and abilities through word problems. Furthemore, the research deals with representation of individual types of word problems in particular textbook series. Another aim was to find out what requirements related to solving word problems teachers have for pupils. The research was realised by experiment, data analysis and questionnaires.

Keywords

dítě mladšího školního věku, slovní úloha, matematika, vyučování matematice, diagnostika

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 4. 2016

Accessible from:: 8. 4. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 11. 5. 2016
• Supervisor: RNDr. Renáta Zemanová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools