Počítačová hra ve výtvarné edukaci

Petr ZOUFALÝ

Diplomová práce

Computer game in art education

Anotace:

Diplomová práce mapuje teoretická východiska a možnosti využití informačních a komunikačních technologií v oblasti výtvarné výchovy. Zkoumá teoretické základy problematiky tvorby a vnímání artefaktů tvořených pomocí technologií, zabývá se otázkou, zda není vhodné rozvíjet schopnosti umožňující aktérům základní orientaci v současném světě, který se stále více jeví jako prostor mediální. Dále se text zaobírá konkrétními aplikacemi ICT ve školním prostředí, nahlíží na jejich potenciál ve vztahu ke třem základním okruhům specifickým pro výtvarnou výchovu ? podpoře výuky, aplikaci ICT ve tvorbě žáků a dokumentaci výsledných artefaktů. Druhou linií práce je implementace hry do edukativního procesu, kde text zkoumá možnosti a limity počítačových her ve vztahu k edukaci, toto je pak dále rozvíjeno v praktické části práce ? návrhu herních mechanismů s ohledem na obsah sdělení z oblasti umění a kultury. Poslední část shrnuje několik praktických poznatků z výuky a navazuje dalšími návrhy využití technologií ve školním prostředí.

Abstract:

This thesis deals with theoretical possibilities of using ICT in art education. It examines theoretical basis of both perception and creation of artifacts created using technologies. The thesis addresses the question of whether it is appropriate to develop the ability allowing participants to get some basic orientation in the contemporary world, which increasingly appears to be media-based. Furthermore, the text discusses specific applications of ICT at schools, examines their potential in relation to the three basic topics specific for art education - support of teaching, application of ICT in pupils' work and documentation of the resulting artifacts. The second aim of this paper is the implementation of the game into the educative process, where this text explores possibilities and limits of computer games in education, this is then further developed in the practical part - designing game mechanics with respect to art and culture contents. The last section summarizes some practical knowledge from class as well as suggests additional use of technology in the school environment.

Klíčová slova

Výtvarná edukace, ICT, Podprahové vzdělávání, Počítačová hra, Umění, Dokumentace

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 7. 2012

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Miloš Makovský

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelské studium výtvarné výchovy pro základní školy, střední školy, základní umělecké školy