Use of Translation in Teaching English as a Second Language

Mgr. Barbora Kratochvílová

Bakalářská práce

Anotace:

Cílem této práce je poukázat na to, že odklon od použití překladu při výuce cizích jazyků je pedagogicky neopodstatněný, a proto by mělo být jeho užití znovu zváženo. Tato práce obsahuje mnoho argumentů podporujících užití překladu ve výuce a snaží se prokázat jeho prospěšnost pro studenty. Tato práce také ukazuje, že překlad je vhodný pro studenty s jakoukoliv úrovní znalostí druhého jazyka, pokud je použit s ohledem na jejich znalosti.

Abstract:

The aim of this thesis is to show that the rejection of translation from the foreign language classrooms is not pedagogically justifiable and its use needs to be reconsidered. The thesis offers a number of arguments supporting the use of translation in language teaching and tries to prove its usefulness for the students. It is argued that translation is a beneficial resource for students of all levels of proficiency, provided its judicious use.

Keywords

translation, language teaching, bilingual teaching, monolingual teaching

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 7. 5. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 1. 2014
• Vedoucí: B.A. Nicola Catherine Fořtová, M.A.
• Oponent: Mgr. Jarmila Dezortová

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Filologie / Anglický jazyk a literatura