Pop- und Rockmusik im DaF-Unterricht. Zu ihrem Lernpotential und den Einsatzmöglichkeiten im Kontext tschechischer weiterführender Schulen

Bc. Alena Hubíková

Diplomová práce

Pop and rock music in the GFL classroom. On its learning potential and possible uses in the context of Czech secondary schools

Abstract:

This thesis focuses on the use of German pop and rock music in the teaching of Ger-man in Czech secondary schools. The theoretical part explains the connection be-tween language and music, then describes the general involvement of music in Ger-man language teaching. A large part of the theory consists of the concrete incorpora-tion of German pop and rock music into German language teaching, where German songs can have an impact on pronunciation, vocabulary expansion, grammar deepen-ing, motivation and last but not least cultural and geographical insight. The last chap-ter of the theoretical part explains the methods used in the practical lesson - sug-gestopedia and the three listening phases. Also listed are the criteria for selecting a suitable song and an activity called Stationenlernen. The practical part describes the lesson plan used, specifies the main and secondary research-questions and analyses the questionnaire developed for 17 grammar school learners based on the theory.

Abstract:

Tato diplomová práce se zaměřuje na využití německé popové a rockové hudby ve výuce německého jazyka na českých středních školách. Teoretická část vysvětluje souvislosti mezi jazykem a hudbou, poté popisuje obecné zapojení hudby do výuky německého jazyka. Velkou část teorie tvoří konkrétní zasazení německé popové a rockové hudby do výuky německého jazyka, kdy německé písně mohou mít vliv na výslovnost, rozšíření slovní zásoby, prohloubení gramatiky, motivaci a v neposlední řadě kulturní a geografický přehled. Poslední kapitola teoretické části vysvětluje me-tody využité při praktické hodině – sugestopedii a tři poslechové fáze. Také jsou zde vypsaná kritéria pro výběr vhodné písně a aktivita zvaná Stationenlernen. Praktická část popisuje použitý výukový plán, konkretizuje hlavní a vedlejší výzkum-né otázky a analyzuje dotazník vytvořený pro 17 žáků gymnázia na základě teorie.

Klíčová slova

popová a rocková hudba, němčina jako druhý cizí jazyk, sugestopedie, fáze výuky poslechu s porozuměním, výběrová kritéria, hudba v pozadí, zkušenosti s popovou a rockovou hudbou ve výuce němčiny

Jazyk práce: němčina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 5. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 6. 2024
• Vedoucí: Dr. phil. Ursula Dorothea Riedner
• Oponent: Mgr. Martina Trombiková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství německého jazyka a literatury pro střední školy / Učitelství německého jazyka a literatury pro střední školy