Školní výkonová motivace žáků na standardních a waldorfských školách

Bc. Anna Šilarová

Bachelor's thesis

School pupils' achievement motivation at standard and Waldorf schools

Abstract:

Tato práce pojednává o školní výkonové motivaci žáků standardních a waldorfských škol. Cílem studie bylo zjištění rozdílů v potřebě úspěšného výkonu a potřebě vyhnout se neúspěchu u žáků na standardních a waldorfských školách. Zjišťovány byly i genderové rozdíly v úrovni jednotlivých výkonových potřeb a vývoj těchto potřeb v čase. Cílem bylo také zjištění vlivu úrovně nejvyššího dosaženého vzdělání rodičů na výběr školy, kterou pro své potomky zvolí. Jedná se o kvantitativní výzkum, provedený formou dotazníkového šetření, kterého zúčastnilo celkem 124 žáků šestých a devátých ročníků standardních a waldorfských základních škol. Výsledky výzkumu prokázaly vyšší potřebu vyhnout se neúspěchu u žáků standardních škol a také vyšší míru této potřeby u dívek oproti chlapcům. Hlavním zjištěním této práce je nízká úroveň výkonových potřeb žáků napříč ročníky i typy škol.

Abstract:

This work deals with school achievement motivation of pupils at standard and Waldorf schools. The aim of this study was to identify differences in the need for achievment and the need to avoid failure in pupils at standard and Waldorf schools. Gender differences in the level of achievement needs and changes of these needs over time were also investigated. The aim of this study was also to find out if the level of parents education influences their choise of school which they choose for their children. This quantitative research was conducted in a form of a questionnaire survey and was attended by a total of 124 pupils of sixth and ninth grades from standard and Waldorf primary schools. The results of this research showed a higher need to avoid failure among standard school students and also a higher rate of this need for girls in comparsion to boys. The main finding of this study is that the level of school achievement motivation is low in all pupils regardless of school type or grade.

Keywords

školní výkonová motivace, výkonové potřeby, waldorf, genderové rozdíly, úspěch, vyhnutí se neúspěchu, school acihevement motivavtion, achievement needs, gender, success, failure avoidance

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 6. 2020

Thesis defence

• Date of defence: 1. 7. 2020
• Supervisor: PhDr. Zdenka Stránská, Ph.D.
• Reader: Mgr. Martina Kolářová

Masaryk University

Faculty of Arts

Bachelor programme / field:
Psychology / Psychology