Vzdělávání žáků s ADHD

Ing. Lydie Tomšíková

absolventská práce studenta CŽV

Education of students with ADHD

Abstract:

Závěrečná práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. V teoretické části práce se zabývám problematikou speciální poruchy chování ADHD, její příčinou, projevy, metodami zvládání poruchy a inkluzí. V praktické části se zaměřuji na zpracování kazuistiky žáka za pomoci rozhovorů, pozorování a dokumentace. Navržené pedagogické opatření a aktivizační metody slouží především k zapojení žáka do výuky, podpoření jeho koncentrace a organizaci práce ve výuce. Tato práce může sloužit jako vstupní náhled do problematiky žáků s ADHD.

Abstract:

This final paper consists of a theoretical and a practical part. The theoretical section is addressing the issue of the special behavior disorder ADHD, its cause, characteristic signs, methods of handling the disorder and inclusion of the affected students. The main focus of the practical section is processing a student case study via interviewing, observation and documentation. Proposed educational measures and activation methods primarily serve to engage students in learning, supporting their concentration and organization of work in lessons. This study could be used as an initial preview of the issue concerning students with ADHD.

Keywords

Vzdělávání, hyperaktivita, aktivizační metody, žák

Keywords

Education, hyperactivity, activation methods, pupil

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 5. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 17. 6. 2024
• Supervisor: Mgr. Mgr. Lenka Kamanová, Ph.D.

Mendel University in Brno

Institute of Lifelong Learning

celoživotní:
Study of pedagogy