Domácí vzdělávání

Ing. Bc. Irena STEINHAUSEROVÁ

Diplomová práce

Home Education

Anotace:

Tématem této diplomové práce je problematika domácího vzdělávání, což znamená vzdělávání dětí, které nechodí do školy, ale učí se v domácím prostředí. Po vymezení pojmů se práce zabývá historií a legislativou domácího vzdělávání v České republice a ve světě, přičemž zvláštní pozornost je zaměřena na USA, kde je domácí vzdělávání dlouhodobě rozšířené. Krátká kapitola je věnována individuálnímu vzdělávání v dějinách. Práce mapuje situaci a podmínky ve školách zabývajících se domácím vzdělávání v době experimentu i v současnosti a také v organizacích podporujících domácí vzdělávání. Pozornost je věnována laickým i odborným názorům o výhodách a nevýhodách školní docházky a domácího vzdělávání především v kontextu socializace dětí. Experimentální část práce je mimo další zaměřena na motivaci rodičů k domácímu vzdělávání. Také poukazuji na předsudky o domácím vzdělávání i na skutečné problémy, s kterými se rodiny potýkají. Pro informaci případných zájemců o domácí vzdělávání jsou popsány i praktické otázky domácího vzdělávání o způsobu výuky a metodách učení.

Abstract:

The theme of this thesis is the problematics of homeschooling, which means education of children, who do not attend school, but learn themselves in familiar environment. After determination of concepts, this thesis deals with homeschooling history and legislation in Czech Republic and in worldwide scale, whereas special attention is applied to the USA, where the homeschooling is broadened in the long term. Short chapter is targeted to individual education in historical view. It maps the situation and circumstances in schools practising homeschooling in the times of experimental deployment and today and also in organizations supporting homeschooling. Attention is dedicated to both laical and expert opinions about homeschooling advantages and disadvantages mainly in context of children socialization. Experimental part of thesis is among others orientated to parent motivation for homeschooling. I also present prejudices about homeschooling and real problems, which these families face to. To inform potential interested persons there are described practical questions about homeschooling, teaching forms and learning methods.

Klíčová slova

domácí vzdělávání, domácí škola, povinná školní docházka, socializace, výuka, individuální vzdělávání, experiment, Asociace domácího vzdělávání, motivace

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 11. 2011

Zveřejnit od: 30. 11. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Eleonora Smékalová, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie