Zavádění hodnocení podporujícího učení studentem učitelství v průběhu jeho pedagogické praxe

Bc. Patrik Langr

Master's thesis

Introduction of Assessment for Learning by a Student of Education during his School Practice

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá tématem zavádění hodnocení podporujícího učení do výuky studenta učitelství v průběhu jeho učitelské praxe. Teoretická část má funkci přípravy pro zavedení tohoto druhu hodnocení do praxe. Je zaměřena především na vymezení různých prvků hodnocení podporujícího učení. Praktická část popisuje samotný proces zavádění hodnocení podporujícího učení do výuky studentem učitelství a jeho reflexí oběma aktéry vzdělávacího procesu (učitelem a žákem).

Abstract:

This diploma thesis is about the topic of the introduction of assessment for learning in the teaching of a student of education during his teaching practice. The theoretical part is a preparation for the introduction of assessment for learning in school practice. It is mainly concerned with a description of different aspects of assessment for learning. The practical part describes the process of introduction of assessment for learning in the teaching practice and its reflection done by both participants of the educational process (the teacher and pupils).

Kľúčové slová

hodnocení podporující učení, formativní hodnocení, zpětná vazba, školní hodnocení, funkce hodnocení, proces změny který se dotýká žáků i učitele, začínající učitel, profesní kompetence učitele, klima třídy

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 6. 2021
• Vedúci: doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Dana Veselá, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Lower Secondary School Teacher Training in Geography / Učitelství anglického jazyka pro základní školy