Subjektivní teorie učení se dospělých u studentů andragogiky

Bc. Monika Kubišová

Diplomová práce

Andragogy Students' Subjective Theories of Adult Learning

Anotace:

Diplomová práce s názvem Subjektivní teorie učení se dospělých u studentů andragogiky nahlíží na proces učení se dospělých z perspektivy subjektu. V první části je představen koncept učení navazujícího na myšlenkové konstrukty Schüßler a výzkumné pole subjektivních teorií. V souvislosti s provedenými rozhovory se studenty andragogiky se empirická část práce snaží rozklíčovat, jak studenti na základě rekonstrukce jejich subjektivní teorie učení vnímají vzdělávání dospělých.

Abstract:

The thesis Andragogy Students´ Subjective Theories of Adult Learning takes a look into adult learning from the subjective point of view. The theoretical part introduces the Schüßler´s concept of learning connected to the meaning representations and then mentions research results in the field of subjective theories. The qualitative interviews with the students of adult education forms the basis of empirical part, which seeks to answer, how do the students perceive adult education on the ground of their reconstructed subjective learning theories.

Klíčová slova

proces učení se dospělých, subjektivní teorie učení

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 1. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 2. 2013
• Vedoucí: doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Andragogika