Sebehodnocení dětí z 1. stupně ZŠ s poruchou ADHD

Tereza MATERNOVÁ

Diplomová práce

Self-evaluation of children at first grade with ADHD dysfunction

Anotace:

Diplomová práce se zabývá sebehodnocením dětí z prvního stupně ZŠ s poruchou ADHD. Cíle této práce jsou zjistit, jestli jedinci s poruchou ADHD dosahují schopnosti sebehodnocení, popsat informace získané při kvalitativním výzkumu a najít v nich společné znaky. Teoretická část popisuje jak osobnost jedince mladšího školního věku a jeho specifika, tak poruchu ADHD, její příčiny, projevy, ale i možnosti léčby. Empirická část se skládá z popisu kvalitativních rozhovorů, které jsem uskutečnila s pěti probandy trpícími poruchou ADHD a navštěvujícími první stupeň jedné ostravské základní školy. Závěr práce patří sumarizaci získaných poznatků.

Abstract:

The thesis deals with ADHD primary school pupil´s self-evaluation. The aim of this thesis is to find out if ADHD pupils are capable of self-evaluation, describe the results of my research and find any similarities in it. The theoretical part of this theses describes the personality of the young school age pupils ad its specifics. It also describes the ADHD disorder, its causes, manifestations and possibilities of treatment. The research contains the description of the qualitative interviews I made with five ADHD probands who are currently attending the primary school in Ostrava. The conclusion includes a summary of acquired knowledge.

Klíčová slova

mladší školní věk, porucha pozornosti, hyperaktivita, sebehodnocení, kognitivní vývoj, psychický vývoj, pedagog, rodina, žák, škola

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Lucia Lacková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol