Poslechové strategie a styly učení v anglickém jazyce u žáků 9. ročníku

Ing. Gabriela Vašátová

Diplomová práce

Listening Strategies and Learning Styles of 9th Grade Elementary School Learners

Anotace:

Předkládaná diplomová práce se zabývá styly učení a poslechovými strategiemi učení v anglickém jazyce u žáků 9. ročníku základní školy. Cílem je zjistit, jaké poslechové strategie tito žáci používají a prozkoumat vztah mezi styly učení a poslechovými strategiemi učení. Teoretická část popisuje základní pojmy související s tématem diplomové práce. Empirická část je založena na výzkum, který je rozdělen do dvou částí. Výzkumným nástrojem první části je dotazník zjišťující styly učení žáků a dotazník zjišťující poslechové strategie žáků. Druhá část je založena na metodě rozhovoru s myšlením nahlas. Závěrem jsou prezentovány výsledky výzkumu, míra používání jednotlivých poslechových strategií, vztah ke stylům učení a nejčastější problémy, se kterými se tito žáci při poslechu setkali.

Abstract:

The presented diploma thesis deals with learning styles and listening strategies among 9th grade learners. It aims to describe the listening strategies used in this group of pupils and to analyze these strategies in context of their learning styles. In the theoretical section the main terms necessary for understanding the topic are defined. The empirical part is based on the research, which was divided into two parts. The research tool for the first part was the questionnaire focusing on learning styles and questionnaire focusing on listening strategies. The second part of the research was based on thing-aloud interview. Further the thesis presents the results, the rate of strategy use, the influence of pupils’ learning styles and the main listening obstacles.

Klíčová slova

strategie učení, styly učení, poslech, cizí jazyk, dotazník, myšlení nahlas, obtíže při poslechu learning strategies, learning styles, listening, foreign language, questionnaire, think-aloud, listening obstacles

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 5. 2013
• Vedoucí: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Jarmila Bradová

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství anglického jazyka pro základní a jazykové školy