Využití metod kritického myšlení v rámci výuky mediální výchovy

Bc. Lukáš Tecl

Diplomová práce

Using Methods of Critical Thinking in Media Education

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá rozborem mediálního prostředí v soudobé informační společnosti, s důrazem na digitální realitu žáků 2. stupně základní školy, a možnostmi uplatnění metod kritického myšlení ve výuce mediální výchovy na základě zjištěných teoretických poznatků. Teoretická část předkládá charakteristické rysy mediálního prostředí 21. století na základě funkcí masmédií a jejich historického vývoje. Následně je v této části prostřednictvím statistických dat a psychosociální analýzy popsán dnešní online život starších školáků, především s ohledem na pravidelné aktivity, sociální dynamiku, rizika a příležitosti digitálního života. V praktické části jsou shrnuty aktuální poznatky o mediální gramotnosti běžné populace i starších školáků a jsou předloženy návrhy, jak tuto gramotnost rozvíjet. Závěrečným výstupem praktické části by měly být výukové náměty, které lze potenciálně využít pro rozvoj kritického myšlení v mediální výchově prostřednictvím metod kritického myšlení.

Abstract:

The diploma thesis deals with an analysis of media environment in contemporary information society, special attention being paid to the digital reality of lower secondary students, and opportunities to apply critical thinking methods in teaching cross-curricular subject Media Education, based on the acquired theoretical knowledge. Theoretical part presents typical features of 21th century media environment, based on the mass media functions and historical development. Present-day online life of lower secondary students is described through analysis of statistical data and related psychosocial aspects, with special regard to routine activities, social dynamics, threats and opportunities of digital life. Practical part collects up-to-date knowledge and opinions on media literacy of Czech majority population and lower secondary students, providing suggestions for its development. The final outcome of the thesis should include potentially useful related methods for critical thinking development in media education.

Klíčová slova

mediální výchova, mediální gramotnost, kritické myšlení, život online, YouTube, Facebook, media education, media literacy, critical thinking, living online

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 6. 2019
• Vedoucí: Mgr. Barbora Vacková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Radim Štěrba, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství občanské výchovy pro základní školy