Inkluzivní vzdělávání v České republice a v Anglii

Mgr. Klára Lehká, DiS.

Diplomová práce

Inclusive Education in the Czech republic and England

Anotace:

Diplomová práce na téma „Inkluzivní vzdělávání v České republice a v Anglii“ pojednává o systémech inkluzivního vzdělávání v České republice a v Anglii. Zaměřuje se na porovnání pohledů na systémy inkluzivního vzdělávání ze stran českých a britských pedagogů z vybraných základních škol. Diplomová práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. První a druhá kapitola teoretické části je věnována českému a anglickému školství, systému vzdělávání obecně, legislativnímu vymezení, hodnocení žáků a pedagogické profesi. Třetí kapitola je orientována na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich podporu v obou zemích v rámci inkluzivního vzdělávání. Praktická část diplomové práce je věnována kvalitativnímu výzkumu, ten je zaměřen na data získaná během rozhovorů s českými a britskými pedagogy a na data získaná z pozorování inkluzivně vzdělávaných informantů se zdravotním postižením z české a anglické základní školy.

Abstract:

The diploma thesis "Inclusive education in the Czech Republic and England" deals with systems of inclusive education in the Czech Republic and England. It focuses on the comparison of views of inclusive education systems by Czech and British teachers from selected primary schools. The diploma thesis is divided into theoretical and practical part. The first and second chapters of the theoretical part are devoted to Czech and English education, education system in general, legislative definition, pupil evaluation and pedagogical profession. The third chapter is focused on pupils with special educational needs and their support in both countries in the framework of inclusive education. The practical part of the thesis is devoted to qualitative research, which is focused on data obtained during interviews with Czech and British teachers and on data obtained from observations of inclusive educated disabled people from Czech and English primary school.

Klíčová slova

Inkluze/Inclusion, Inkluzivní vzdělávání/Inclusive education, Speciální pedagog/Special education teacher, Speciální vzdělávací potřeby/Special educational needs, Základní škola v Anglii/Primary school in England, Základní škola v České republice/Primary school in the Czech republic, Žáci/Pupils.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 3. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 6. 2020
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. et Mgr. Eva Dostalová

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství speciální pedagogiky se zaměřením na odborné vzdělávání