Rizikové chování ve filmové a seriálové tvorbě oblíbené u žáků 8. a 9. tříd základních škol

Eliška Holubcová

Master's thesis

Risky behavior in film and series production popular with pupils in the 8th and 9th grades of primary schools

Abstract:

Hlavním cílem bylo zanalyzovat, jaké typy rizikového chování se objevují ve filmech a seriálech oblíbených u žáků 8. a 9. ročníků základních škol. V první části práce je popis současných informací důležitých k danému tématu. Je zde kapitola o rizikovém chování, o médiích a jejich působení na diváky s důrazem na žáky 8. a 9. tříd a o prevenci. Pro účely výzkumu byl využit smíšený design. Kvantitativní studie probíhala pomocí dotazníkového šetření na 351 respondentech z 5 základních škol. Zjišťovala nejoblíbenější filmy a seriály, jaké v nich mají žáci vzory a věnovala se také otázkám mediální výchovy v rodině. Kvalitativně se pak analyzoval obsah filmů a seriálů, které vyšly z první části výzkumu jako nejoblíbenější s důrazem na rizikové chování vyskytující se v nich a u vzorů žáků. Nejoblíbenější seriály byly Simpsonovi, Gangy z Birminghamu a Euforie, filmy Rychle a zběsile, Spider-Man: Bez domova a Avengers. Dalšími výsledky bylo, že rodiče monitorují pouze z 9 %, na co se jejich děti dívají, a nejvíce používaný způsob mediální výchovy v rodině byl z 58 % rozhovor. Také bylo potvrzeno, že chlapci a dívky tohoto věku se liší v žánrové preferenci. Dále se ukázalo, že zkoumané seriály obsahují daleko více forem rizikového chování a zobrazují je ve větší míře než filmy. Nejvíce objevující se formou rizikového chování byla agrese a násilí. Postavy, které žáci uvedli jako svůj vzor, se ve většině případů chovaly rizikově.

Abstract:

The main goal of the thesis was to analyze what types of risky behavior appears in film and series popular with pupils in the 8th and 9th grades of primary school. The first part of the thesis consists of current information important to the topic. There is a chapter on risky behavior, the media and its impact on viewers, with an emphasis on 8th and 9th graders, and a chapter on prevention. A mixed design was used for research purposes. The quantitative study was conducted using a questionnaire survey of 351 respondents from 5 primary schools. The study focused on the most popular films and TV series, pupils's role models, and also the issue of media education in the family. The subject of films and series, which appeared in the first section of the research as the most popular, with an emphasis on risky behavior in them and in pupils's role models, was then qualitatively analyzed. The most popular series were The Simpsons, Peaky Blinders and Euphoria. The most popular films were Fast and Furious, Spider-Man: No Way Home and The Avengers. Other results showed 9 % of parents monitor what their children watch and that the most used way of media education in the family was by interview in 58 % of cases. It has also been confirmed that boys and girls of this age differ in genre preferences. Furthermore, according to research, TV series have been shown to contain far more forms of risky behavior than films. They appear most often in the form of aggression and violence. Behavior of pupils's role models was, in most cases, risky.

Keywords

chování rizikové, filmy, seriály, žáci 8. tříd, žáci 9. tříd

Keywords

behavior risky, films, TV series, 8th grades, 9th grades

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 4. 2022

Thesis defence

• Date of defence: 6. 6. 2022
• Supervisor: Mgr. et Mgr. Petra Ambrožová, Ph.D.
• Reader: doc. PhDr. Václav Bělík, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika