Případová studie žákovské a učitelské percepce online výuky na jedné základní škole v období pandemie COVID-19

Bc. Michaela Sadloňová

Bakalářská práce

A Case Study of Students and Teachers Perceptions in One Elementary School during the COVID pandemic

Anotace:

Tato bakalářská práce si klade za cíl zjistit, jak aktéři vyučovacího procesu, a to konkrétně učitelé a studenti na druhém stupni stejné základní školy, hodnotí online výuku během pandemie COVID- 19 a také její hodnocení ve srovnání s výuku prezenční. Teoreticky je zaměřena na výukové metody a formy výuky, dále pak na distanční výuku obecně a na online výuku během koronavirové pandemie. Empirická část poté zahrnuje analýzu výsledků z výzkumu zkoumající studenty a učitelé a jejich hodnocení této online formy výuky během pandemie COVID-19.

Abstract:

This bachelor thesis aims to find out how the actors of the teaching process, namely teachers and students in the second grade of the same elementary school, evaluate online teaching during the COVID-19 pandemic and also its evaluation in comparison with face to face learning. Theoretically, it focuses on teaching methods and forms of teaching, then on distance learning in general and online teaching during a coronavirus pandemic. The empirical part then includes an analysis of the research results of students and teachers and their evaluation of the online form of teaching during the COVID-19 pandemic.

Klíčová slova

distanční výuka, pandemie COVID-19, online výuka, studenti, učitelé, základní škola, hodnocení, distance learning, COVID-19 pandemic, online teaching, students, teachers, elementary school, evaluation

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 5. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 13. 6. 2022
• Vedoucí: Mgr. Katarína Rozvadská
• Oponent: PhDr. Miroslava Dvořáková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika