Využití terapeutických přistupů v edukaci na praktické škole jako součást přípravy na osobní i profesní život

Bc. Maria Kašová

Master's thesis

Using of therapies in a practical school education as an important part of the preparation for the personal and professional life.

Abstract:

Terapie jsou ve speciální pedagogice důležitou součástí působení na žáka se speciálními vzdělávacími potřebami. Diplomová práce s názvem „Využití terapií v edukaci na praktické škole jako důležitá součást přípravy na osobní a profesní život“ se zabývá otázkou, jaké terapie a jejich prvky jsou zapojeny do edukačního procesu praktické školy a jaký mají vliv na žákovu osobnost a budoucnost. Teoretická část se zabývá strukturou vzdělávacího systému v ČR pro žáky s mentálním postižením. Konkrétně se zaměřuje na vzdělávání žáka na praktické škole a charakterizuje jednotlivé terapie ve speciální pedagogice. Výzkumná část se snaží najít prvky terapie ve vyučovacích hodinách a následně vyzdvihnout jejich vliv na žáka, dále pak specifikovat práci s žáky praktické školy v rámci terapeutického procesu.

Abstract:

Therapies in special needs education are an important part of the action on the pupil with special needs. The final thesis titled “Using therapy in education at a practical school as an essential part of preparation for personal and professional life” deals with the question what therapies and their features are involved in the educational process of practical school, and what impact they have on a pupil’s character and future. The theoretical part focuses on the structure of the Czech educational system for pupils with mental disability. In particular, the paper deals with educating pupils at a practical school and it also characterizes each of the therapy involved in special needs education. The objective of the practical part of the paper is to find out aspects of the therapy in teaching lessons. Consequently, the impact of such aspects on pupils should be emphasised and work with pupils of practical schools with the therapeutical process should be specified.

Keywords

terapie, therapy, praktická škola, practical school, arteterapie, Art therapy, muzikoterapie, music therapy, terapeutický proces, therapeutical process, pupils with special needs, prvky terapie, aspects of the therapy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 4. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 6. 5. 2015
• Supervisor: PhDr. Mgr. Soňa Chaloupková, Ph.D.
• Reader: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education