Metody funkčního začlenění prvků sugestopedie do výuky dospělých studentů.

Lenka HRONOVÁ

Diplomová práce

The Methods of functional application of the features of Suggestopedia into the teaching of adult students.

Anotace:

Diplomová práce nese název Metody funkčního začlenění prvků sugestopedie do výuky dospělých studentů. Teoretická část představuje charakteristiku dospělého jedince s ohledem na jeho vztah k učení. Zmiňuje zásady a principy, které je třeba dodržovat při výuce dospělých studentů. Pozornost je věnována fyziologii učení dospělých jedinců, zejména stres a obavy z učení. Kromě specifik učení dospělých studentů je teoretická část zaměřena na alternativní metody, přičemž podrobněji je definována sugestopedie. Stručně je představen vznik sugestopedie a dále je popisován průběh sugestopedické výuky dle jejího zakladatele Dr. Lozanova. Teoretická část se dále zabývá výběrem sugestopedických prvků, názorem dalších pedagogů a kritikou na sugestopedickou metodu. Závěrečná část představuje nejdůležitější příbuzné metody, které vychází ze sugestopedie. Výzkumná část se zaměřuje na aplikaci sugestopedických prvků v hodině anglického jazyka dospělých studentů. Praktická část seznamuje s postupem při vlastním experimentu a dále pak s jeho výsledky. Cílem práce bylo ověřit, zda jsou dospělí studenti schopni přijmout některé sugestopedické prvky ve výuce anglického jazyka.

Abstract:

The topic of this diploma thesis is The Methods of functional application of the features of Suggestopedia into the teaching of adult students. The theoretical part introduces the characteristic of an adult human being with regards to his relation with the education. It mentions rules and priciples which are important for teaching adult students. The attention is dedicated to the fysiology of teaching adult learners and especially their fear from studying. Furthermore, this part is focused on characteristics of alternative methods where Suggestoppedy is analysed in depth. Therefore, the brief origin of Suggestopedy is included as well. The next part covers the outline of suggestopedic lesson designed by Lozanov. The suggestopedic features are presented, followed by opinions of other pedagogists and critical reviews over Suggestopedy. The related methods are described in the end of the theoretical part. The research section of the thesis focuses on application of suggestopedic features in the teaching English language of adult students. The practical part deals with the strategy for the experiment and with the results of it. The aim of the thesis was to analyse whether adult learners can accept some suggestopedic features in the English language classes.

Klíčová slova

Sugestopedie, učení, dospělí, Lozanov, relaxace, barokní hudba, dramatizace, emoce, výzkum, metody

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 3. 2014

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Jana Pavlíková, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Uč. cizích jazyků pro ZŠ-AJ navazující