Výchovné strategie a jejich dopad na neformální stránku autority pedagoga v dětském domově se školou

Jana GARGOŠOVÁ

Bakalářská práce

The educational strategies and their impact on the informal page of the authority of the educator in the children's home school

Anotace:

Závěrečná práce s názvem "Výchovné strategie a jejich dopad na neformální stránku autority pedagoga v dětském domově se školou" (dále jen DDŠ) bude rozčleněna na dvě části, teoretickou a praktickou. V teoretické části se budeme zabývat výchovou a nápravnou péčí v prostředí náhradní výchovné péče. Dále osobností a autoritou pedagoga, který v těchto zařízeních působí, a to v konfrontaci s pohledem jedince s diagnostikovanou vývojovou poruchou chování. K těmto již zmíněným prvkům přidáme i komparaci autorů, věnujících se tématice aplikace a dopadů jednotlivých výchovných stylů. V praktické části bude realizována empirická sonda s cílem zmapovat oblasti především neformální složky autority a aplikovaný výchovný styl. Pro dosažení tohoto cíle bude vytvořena adekvátní výzkumná technika. Půjde o kombinaci semiprojektivní techniky a dotazníkového šetření. Výzkumný vzorek bude reprezentativní skupina respondentů z prostředí dětského domova se školou. Na podkladě vyhodnocení a interpretace dat, zformulujeme doporučení pro pedagogickou praxi.

Abstract:

Final thesis entitled "Educational strategies and their impact on informal authority website educator in a children's home to school" (hereinafter referred to as DDS) will be divided into two parts, theoretical and practical. In the theoretical part we will deal with education and corrective care environment in substitute care. Furthermore, personality and authority of a teacher who in these facilities it operates in a confrontation with a view of an individual diagnosed with behavioral disorders. To these we add the aforementioned elements and comparison of authors who have addressed the topic of applications and impacts of the different educational styles. The practical part will be implemented empirical probe to map the area mainly informal component of authority and applied parenting style. To achieve this objective, the creation of adequate research technique. It will be a combination of technology and semiprojektivní survey. The research sample will be representative group of respondents from within the children's home and school. Based on the evaluation and interpretation of data, formulate recommendations for teaching practice.

Klíčová slova

socializace, resocializace, norma, normality, porucha chování, etopedie, ústavní výchova, ochranná výchova, autorita, pedagogické kompetence, dětský domov se školou

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2014

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Arnošt Smolík, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika