Rizikové faktory rodinného prostředí pro vývoj dítěte

Nikola BEDNÁRIKOVÁ

Bachelor's thesis

Risk factors of family environment for a child

Abstract:

Bakalářská práce poukazuje na faktory, které jsou v rodinném prostředí ohrožující. Mezi zvolené faktory patří: alkoholismus, domácí násilí, týrání a zneužívání. Poukazuje také na dopad těchto faktorů na samotný vývoj dítěte. Teoretickou část tvoří dvě kapitoly. Kapitola první se věnuje rodině a jejímu významu. Uvádí definice rodiny a význam rodiny pro vývoj dítěte. Vymezuje typy rodin a poukazuje na jejich klady, ale i zápory. Dále se zaměřuje na existující funkce rodiny. Podkapitola porovnávání kladů, záporů stylů výchovy, uzavírá kapitolu první. Kapitola druhá s názvem "Děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí", se zaměřuje na alkoholismus v rodině. Dále na domácí násilí, kde i dítě může být jeho svědkem, týrání, zneužívání a to především sexuální. Také poukazuje na odebrání dítěte z rodiny a jeho umístění do rodiny náhradní. Vymezuje druhy náhradní rodinné péče a tím rovněž tuto kapitolu uzavírá. Při tvorbě teoretické části jsem vycházela z odborné literatury, kterou uvádím v závěru práce. Každou reprodukci jsem v textu řádně odcitovala. Praktická část vymezuje cíle práce, krátce charakterizuje zařízení, ve kterém bylo šetření prováděno. Popisuje použité výzkumné metody, kterými jsou: pozorování, anamnéza, rozhovor a případové studie (kazuistiky). V praktické části je uvedeno pět kazuistik zkoumaných dětí. Praktická část poukazuje na celkový vývoj dětí, které byly pro špatnou, zanedbávanou a nevhodnou výchovu svých rodičů, umístěny do dětského domova. Na to, jak tuto situaci zvládají, jak se adaptují na nové prostředí, nové osoby, které mají kolem sebe. Zda se zapojují do činností, které jim dětský domov zprostředkovává. Jak prospívají ve škole, jestli mají vhodně vypěstované návyky z domova. Jakým způsobem zvládají sebeobsluhu, stolování, konflikty, pravidelné či méně časté, popřípadě, žádné návštěvy rodinných příslušníků.

Abstract:

My senior thesis points out the factors that are threatening in family environment. Alcoholism, domestic violence, abuse and exploitation are among the selected factors. It also points the impact of these factors on child development itself. The theoretical part consists of two chapters. The first chapter is about the family and its importance. It provides definition of family and the importance of family for the child's development. It defines the types of families and highlights their advantages and also disadvantages. It also focuses on the existing functions of the family. Subchapter, comparing the pros and cons of styles of education, closes the first chapter. The second chapter, entitled "Children from socially disadvantaged environment", focuses on alcoholism in the family. Furthermore it focuses on domestic violence where a child can be a witness of torture, abuse, especially sexual abuse. It refers to taking away the child from the family and placing them in foster family. It defines the types of foster care and it also closes this chapter. The theoretical part is based on scientific literature, which I mention in the conclusion. I quoted properly all reproduction of text. The practical part defines the objectives, briefly describes the childcare facility in which the investigation was conducted. It describes the research methods which were used: observation, previous history, interviews and case studies . There are five case studies of examined children in the practical part. The practical part refers to the overall development of children, which were placed in the foster home because of poor, neglected and inadequate education of their parents. How they handle this situation, how they adapt to the new environment and to new people that are around them. If they are engaged in activities that their foster home provides. If they do well at school and have cultivated habits from home. How the y manage self-service, dining, conflicts and family visits which are regular , less frequent or none.

Keywords

rodina, dítě, výchova, náhradní rodinná péče, sociokulturně znevýhodněné prostředí, pozorování, kazuistika

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 12. 2018

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Mgr. Hilda Havlíková

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy