Přístupy školních psychologů k nadaným a talentovaným dětem na základní škole

Hana HRUBÁ

Bachelor's thesis

Approaches of school psychologists to gifted and talented children at elementary school

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá přístupy školních psychologů k nadaným a talentovaným dětem na základní škole. Prace školních psychologů i problematika nadaných dětí je mezi odbornou veřejností poměrně rozšířená, avšak téměř žádná z odborných publikací nepropojuje tyto dva světy. Cílem této práce je teoretické a výzkumné objasnění nadání a talentu žáků základních škol s důrazem na propojení s oblastí působení školního psychologa. V první části bakalářské práce jsou teoreticky charakterizována klíčová témata, jako nadání, talent a školní psychologie. V metodologické části práce je objasněn důvod použití kvalitativní metody polostrukturovaného rozhovoru a metody analýzy dat pomocí zakotvené teorie. Objasňujeme zde i počet respondentů. Ve výzkumné části jsou uvedeny výsledky, které vyplynuly z analýzy dat, tedy hlavní kategorie a odpovědi na výzkumné otázky. Dospěli jsme k závěrům, že se školní psychologové setkávají s nadanými dětmi na škole, ale ne kvůli nadání. Jejich přístup k nim je stejný jako k ostatním dětem a spíše se věnují dětem s problémy než dětem nadaným.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the approaches of school psychologists to gifted and talented children at elementary school. The work of school psychologists and the problem of gifted children is relatively widespread among the professional public. However, almost none of the professional publications links these two worlds. The aim of this work is the theoretical and research clarification of gifts and talents of elementary school students with strong emphasis on interconnection with work of school psychologist. In the first part of the bachelor's thesis are theoretically characterized key topics, namely gifts, talent and school psychology. The methodological part of the thesis explains the reason for using the qualitative method of semi-structured interview and the method of data analysis using an Grounded Theory. We also explain the number of respondents. The research section presents the results emerged from the data analysis, thus the main category and the answers to the research questions. We have come to the conclusion that school psychologists meet gifted children at school, but not for their talent. Also their approach to them is the same as to other children and school psychologists give more attention to children with problems than to gifted children.

Keywords

nadání, talent, nadané dítě, školní psychologie

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 4. 2019

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Josef Kundrát, Ph.D.

University of Ostrava

Faculty of Arts

Bachelor programme / field:
Psychology / Psychology