Prekoncepce a miskoncepce žáků v přírodovědných předmětech na 1. stupni ZŠ

Veronika KŮTKOVÁ

Master's thesis

Preconceptions and misconceptions of pupils in science subjects at primary school

Anotácia:

Cílem práce je nastínit problémy v učivu a učení o přírodě v primární škole. Skládá se z části teoretické a praktické. V teoretické části je vysvětlena základní terminologie týkající se konstruktivistického pojetí výuky, učitelova pojetí výuky a dětských pojetí učiva. Nejprve se zabývá psychogenezí jedince, dále jsou popsány termíny označující dětská pojetí a vysvětleny způsoby odhalování a řešení dětských miskoncepcí. V praktické části diplomové práce uvádíme výsledky výzkumného šetření pátých ročníků základních škol. Cílem výzkumu bylo zjistit, jak žáci chápou učivo tématu "Vesmír", v čem dělají chyby, co jim dělá problémy a jaké miskoncepce ovlivňují učení žáků.

Abstract:

The aim of this thesis is to outline problems that may occur during child's learning process in primary education. Problems occurring while learning about nature and environmental issues are particularly discussed. The thesis is divided into two parts: a theoretical and a practical part. In the theoretical part, basic terminology regarding the constructivist approach to teaching, teacher's approach to teaching, and child's approach to learning is explained. Firstly, the psychogenesis of an individual is described, and further, terms relating to child's understandings and ways of uncovering and problem-solving of children's misconceptions are also described. In the practical part of the thesis the results of survey concerning fifth grade pupils are shown. The aim of this research was to find out, how pupils understand the topic of 'the Universe', what mistakes they make regarding the topic, what difficulties they may experience and what misconceptions influence their learning process.

Kľúčové slová

didaktický test, prekoncepce a miskoncepce, žáci 5. tříd, vesmír, oblast Člověk a jeho svět

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 10. 2014

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: doc. PaedDr. Ivana Brtnová-Čepičková, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Primary School Teacher Education / Teaching for Primary School